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生物学发展史是一部经典生物学事件交错结合的历史,其中蕴含了无数前辈巧妙绝伦的实验设计,教学中借此创设问题情境,以引导学生展开探究、归纳、反思,沿着前辈的研究之路,在潜移默化中提高学生的生物学科素养。
基于生物学事件的学生核心素养培育
【摘 要】
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生物学发展史是一部经典生物学事件交错结合的历史,其中蕴含了无数前辈巧妙绝伦的实验设计,教学中借此创设问题情境,以引导学生展开探究、归纳、反思,沿着前辈的研究之路,在
【机 构】
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江苏省南通市通州区石港中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘事件哲学’的中学生物学科关键能力培养研究”(E-b/2018/01)的阶段性成果
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