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在初中英语读写课教学中，教师与学生共同完成对文本的解读，可以促进学生语言能力和思维品质的提升。本文提供了从语篇特征分析入手的读写课教学思路，并以课堂实例说明如何从文本的题材特征、结构特征和语言特征组织英语读写教学，提出了英语教师要调整英语教学观念、充实英语知识结构、更新教学行为的建议。
基于语篇特征分析的初中英语读写课案例与反思
【摘 要】
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在初中英语读写课教学中，教师与学生共同完成对文本的解读，可以促进学生语言能力和思维品质的提升。本文提供了从语篇特征分析入手的读写课教学思路，并以课堂实例说明如何从文本
【机 构】
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泰山学院附属中学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2017年2期
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