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摘 要： 数学课堂提问的优劣决定了教学效果的强弱。教师应根据多方面，多层次的了解，有效地进行课堂提问，打破沉闷枯燥的数学课堂，激发学生的学习潜力，收到最理想的效果。教师可采用激趣法、情境法、联想法、迁移法、演示法、谈话法等提问方法进行有效的课堂提问。
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