中学生数学相关论文
学习数学的目的是把不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明，从而使他们成为个人领域的佼佼者，而数学教学是数学活动的教学，即思维活动......
中学数学作为九年义务教育的一门重要学科，理应坚持联系教学实际，坚持面向全体，坚持学生的主动性，坚持打好基础、发展智能，培养良好的思......
在教育系统不断改革和信息化时代发展的背景下，出现了微课这种新的教学模式。微课能够将抽象的数学知识转换为一个详细的、具体的概......
教育学家苏霍姆林斯基说过：教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他们在脑力劳动中取得成功的喜悦。为了让每......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识......
在数学学习过程中，由于学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异，学生在解体时难免会出现种种错误。而数学解题错误过多，影响了......
现在很多高中学生数学不好，当然造成这种现象的原因是多方面的，但本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下： 面对众多初中学习的成功......
数学作为一门自然学科，其意义就是找规律、找关系、找模式，形成表达式，并加以证明。这一过程充满着探索与创造，这也正是数学的魅力所在......
本校是一所职业高中，生源较差，学生缺乏学习的动力.教材内容与容量对于职高班学生来说，难度过大，教师如果照本宣科，学生自然会感觉枯燥......
由于新型冠状病毒疫情的影响,全国各地的教学形式都发生了新的变化.由班级中的面授转变成网络授课;由一只红笔在评价转变为一个鼠......
【中图分类号】G633.6 现代教学论认为，教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对......
1问题的提出 21世纪是知识经济和信息时代，也是人才和科学技术激烈竞争的时代。为了满足发展时代的需要，现代数学教育已将培养中......
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0137-02 “学生的数学知识差，太难教，学生缺乏兴趣，学生数学......
一、问题的提出 在教学过程中教师应注重学生提问、质疑能力的培养，但目前我国中学生的质疑能力普遍较低。大部分中学迫于社......
“兴趣是最好的老师。”一个出色的数学教师，要善于利用各种方法，激发、培养、调动学生学习数学的兴趣。在实施素质教育的今天，激发学......
在课堂教学中，如何充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，更好地培养学生的数学思维能力是值得广大教师研究的课题。下面就这方面......
素质教育的提出和开展是上个世纪80年代后期至90年代提出的,主要针对当时僵化的中国传统教学模式和应试教育,素质教育以培养学生的......
目前我国高中教学已经摆脱了传统的教学模式，正在逐渐向科学的、合理的课堂方面发展，但是因为高中数学教学内容的复杂性和多样性，提高......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。职中学生数学思维，是指学生在对职中数学感性认识的基......
由于种种原因，初中学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更为严重的趋势，学困生所占的比例较大，并且在初中七年级就表现得尤为明......
数学的内容、方法和表现形式中蕴藏着无限的神奇的美学因素。法国大数学家H.庞卡莱说：“感觉数学的美，感觉数与形的调和，感觉几何学的......
在学习过程中，错误的出现是不可避免的。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。 ......
数学教育的大众化，其重要原因之一就是数学可赋予人们认识和洞察事物本质的能力，因而中学数学教学应“数学知识与思维品质培养”并重......
长期以来,由于受到传统应试教育过于追求升学率的影响,很多数学教师在教学过程中增大课堂教学容量,只注重对知识的传授、教法的研......
一 数学建模是指根据需要针对实际问题组建数学模型的过程。具体地说，数学建模是指对于现实世界的某一特定系统或特定问题，为了达......
加强发散思维的训练，培养发散思维能力，可以避免思维的单一性，摆脱思维的僵化、刻板、呆滞，克服思维定势的消极影响，是促进学生的个性发......
数学自学能力主要是指学生独立获取数学知识，系统整理和灵活运用数字知识的能力。随着新课改的进行，传统的数学教学模式与观念已不能......
数学思维是指学生在对数学认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握数学内容，而且能对具体的数学......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0249-02 自主学习能力是指学生依靠自......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0143-02 学生自主学习是一种自律学习......
【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 科学探究是中学生成长中的重要经历，也是中学生数学探......
中图分类号:633.6文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)14-045-01 近来调查发现,许多学生刚进入七年级就对数学感到厌倦......
教育家叶圣陶先生曾说“教是为了不教”。教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法，以及研究问题和解决问题的方法，从而......
著名学者周士渊说：世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的力量也是习惯；一个企业、一个国家、一个民族是如此；人的一生更是如此。养......
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2014）02-0011-01 小学数学教学是提高学生素质的重要途径之一，学生素质的提高不......
问题作为数学学科知识特点和学习要求的具体体现,在学生学习知识过程中占据着重要的地位,发挥着重要的作用。数学是问题知识的教学......
有许多学生进入高中阶段之后,不能适应高中阶段的数学学习,特别对数学思维的要求差距较大,高一学生的数学成绩明显有下降趋势。究......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生的数学思维，是指学生在对高中数学感性认......
俗话说：“学好数理化，走遍天下也不怕。”这句话虽然有失偏颇但不是毫无道理，因为它至少说明了学好数学的必要性。在我国的教育体系中......
