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参照《普通高中物理课程标准(2017年版)》科学思维及其水平划分,将物理科学思维分解为情境转换、现象分析、证据意识、质疑创新四个要素.本文结合课例,探讨如何针对教材特点和学生的认知规律,有效提升学生的科学思维能力.
高中物理科学思维能力提升策略初探--以“生活中的圆周运动”教学为例
【摘 要】
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参照《普通高中物理课程标准(2017年版)》科学思维及其水平划分,将物理科学思维分解为情境转换、现象分析、证据意识、质疑创新四个要素.本文结合课例,探讨如何针对教材特点
【机 构】
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江苏省南京市宁海中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年21期
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