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一、联系实际生活，激发学习兴趣数学知识来源于生活，数学是从现实生活中抽象出来的，生活离不开数学，数学教学应根据学生心理的特点与知识水平，从学生平时熟知感性问题出发设计教学内容，为学生创设鲜活的应用数学问题的生活情境，以直观丰富的客观事物为载体，将教材知识与学生的生活实际联系起来，使枯燥的数学问题变为生活现实，使抽象的数学知识转化为丰富多彩的数学形式，拓展教材内容，活化教材内容，使学生在学习过程中不断思考、尝试、体验、创新，使学生切实感受到学习数学的奥妙之处，（如利率的计算，计算机编程，微积分在物理、化学中