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常言道：“好记性不如烂笔头”。可现今，在很多地方的初中英语的教学中却出现了学生会记单词，但是不会读单词甚至不知道单词的含义这种情况。这引起了我们对中学英语的教学的思考。有效的英语教学只有把听、说、读、写有机的联系起来进行教学才是最佳的策略。作为听说读的进一步深化，写在英语学习中更是占据着举足轻重的地位。