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《新课标》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”可见新课标中非常重视学生在实践操作中获得知识，实践活动是小学阶段学生获得数学知识的重要途径之一，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的动手能力，探究学习数学知识的能力，并使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。