【摘 要】
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【摘 要】语法是学习一门语言的核心要素之一，应当从学习初期就打好良好的基础，因此在小学英语的教学中，语法的学习发挥着重要作用。但是传统的教学方式中，基础讲解和练习巩固的方式在調动学生积极性上的效果并不理想。小学英语教师需要探索更加有效的教学方法。在这种情况下，情境教学法被引入到小学英语的语法教学中，本文将通过相关理论与实践结合的方式，分析情境教学法在小学英语语法教学的应用方式和效果，希望可以为该方
【机 构】
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苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学
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语法是学习一门语言的核心要素之一,应当从学习初期就打好良好的基础,因此在小学英语的教学中,语法的学习发挥着重要作用。但是传统的教学方式中,基础讲解和练习巩固的方式在调动学生积极性上的效果并不理想。小学英语教师需要探索更加有效的教学方法。在这种情况下,情境教学法被引入到小学英语的语法教学中,本文将通过相关理论与实践结合的方式,分析情境教学法在小学英语语法教学的应用方式和效果,希望可以为该方式的应用提供一些参考。
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【摘 要】在核心素养的教学背景下，育人的教学目标也受到了广泛的关注，要想实现这一教学目标，离不开小学语文教学中教学评价环节的有效配合。充分认识到小学语文教学评价落实立德树人目标的价值，然后有效地融入立德树人目标，成为当前小学语文教学评价的关键。 【关键词】小学语文;教学评价;立德树人 在核心素养教学理念的影响之下，小学阶段的语文教学出现了全新的目标：教师不仅需要切实的夯实小学生的语文基础能
【摘 要】小学生的思维还处于发展阶段，对教材中的内容不能很好的领会，教师可以借助多样的教学方法，为学生创设生动的教学情境，让学生深入情境，真实的感受数学知识在情境中的变化，发现学习知识的乐趣，从而能够主动的进行学习，提高学生学习数学知识的效率。 【关键词】情境教学;高效;数学课堂 素质教育注重的是学生能力的提高以及个性的发展，传统的单一模式教学已不再适应现代素质教育的发展。教师必须要潜心研
为研究南水北调后密云水库水生生物群落结构的变化,于南水北调前(2015年)和南水北调后(2016—2019年)每年采集浮游植物、浮游动物及底栖动物样本进行对比分析,结果显示:浮游
【摘 要】自然拼读法就是采用自然发音的方式来教学，从读音、发音方法入手，顺应小学生习得英语的规律。在小学英语教学中活用自然拼读法，可激发学生学习的兴趣，激活英语学习效能。教学中，笔者重视自然拼读教学，为学生习得英语助力;注重循序渐进，增强学生英语学习成就感;强调拼读练习，促进学生形成英语表达力;强调教法的灵活性，提升英语学习的效率。本文对小学英语教学中运用自然拼读法的策略进行探析。 【关键词】
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为探究不同施肥方式对土壤抗生素抗性基因(ARGs)分布特征的影响,选取了长期采用4种施肥处理(不施肥、单施化肥、单施有机肥、常规施肥)的蔬菜土壤样品,应用高通量荧光定量聚
【摘 要】为社会主义建议培育合格的接班人，更好地促进学生的全面发展是学校办学的根本目的所在。在经济飞速发展的21世纪，在全面实施素质教育的今天，精神文明的高度与物质文明建设程度必须要齐头并进。如同利用各个学科渗透安全教育一样，在小学语文教学过程中有步骤、有针对性地开展生命教育也是时代发展下对教育事业提出的新要求。语文课堂是生命教育理念实施的主战场，通过结合小学生的年龄特点，性格特征，以更加贴近他們
【摘 要】本文就英语创新朗读在小学英语教学中的运用作探析，围绕配乐、角色和师生朗读的方式活化教学引导，让学生在主动融入语篇和语境的朗读中体味内涵，有助于激活学生主动学习的激情与动力。探讨创新朗读在英语课堂上运用是活化教学过程和丰富学生认知视野思维的必然需要。 【关键词】小学英语;朗读;音乐;角色 朗读作为一种学习英语的实践活动，通过眼观、口言、脑思等多种感官来引导学生深入体味文本的内涵意义