【摘 要】
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在执教中班故事《衔肉的狗》之后,我对如何使故事教学生动、有趣,引起幼儿共鸣有了新的思考。在激发幼儿兴趣,引发幼儿自主探究方面,我们常常在形式上下工夫,如利用多媒体技
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在执教中班故事《衔肉的狗》之后,我对如何使故事教学生动、有趣,引起幼儿共鸣有了新的思考。在激发幼儿兴趣,引发幼儿自主探究方面,我们常常在形式上下工夫,如利用多媒体技术给予视听的刺激,改变单一的问答模式,增加表演游戏、操作活动等。这些形式上的改变确实会有一定效果,但如果没有把握幼儿的特点与课程的核心价值,则形式的变化只能＂治标不治本＂,并不能收到很好的效果。就故事来说,它是一个文学作品,
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