【摘 要】
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目的:探讨精神分裂症患者述情障碍和共情缺陷之间的关系和护理措施。方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)和人际反应指标量表(IRI-C)对156例精神分裂症患者进行评估,随机分
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目的:探讨精神分裂症患者述情障碍和共情缺陷之间的关系和护理措施。方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)和人际反应指标量表(IRI-C)对156例精神分裂症患者进行评估,随机分为实验组和对照组。实验组实施综合护理干预;对照组实施常规精神病护理。1个月后测评TA-20和IRI-C总分和各因素的分值。结果:实验组TAS-20总分及各因素分数与对照组相比均显著降低,差异有统计学意义(P<0.01);实验组IRI-C总分及观点采择(PT)、想象力(FS)、同情关怀(EC)3个因素的分值较对照组明显升高,两组相比差异有统计学意义(P<0.05);个人痛苦(PD)两组分值差异无统计学意义(P>0.05)。结论:精神分裂症患者存在广泛的述情障碍和共情缺陷,采用综合护理干预中的高级情绪技能训练,对精神分裂症患者的社会功能恢复有一定的积极作用和治疗效果。
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