其实比起乘风破浪，我更喜欢且越来越喜欢溯游从之。
　　學工之前要选课的时候，我并不太在意，想着回家再报也来得及。但看将近放学时，大家都十分兴奋，我也不想浪费这大好气氛，便加入了左顾右盼甚至叽哇乱叫的抢课大军。我一开始想报影视课，幸亏下手及时，不然只能去建筑或者农业“江海寄余生”了。虽然事后证明，哪里都有风景，都有意料之外的收获。
　　以前逛知乎的时候，我很喜欢看对电影的解读分析，惊讶于镜头之下的百转千回、高低明暗皆有情，一个回眸就足以改变一切轨迹，曲尽其妙。有些东西，是值得深入解读的。《论语》与《红楼梦》直至今天还在被反复传颂，能拥有这样一部作品是一种骄傲，能够无限回味一部作品也是一种幸福。
　　我们二十多人的小团体要在四天内制作出一部七八分钟的微电影，有些东西就是要上手就会，摄影、剪辑，一直到“杀青”，很匆忙也很投入，一条片子要“NG”很多次才过。一半留给屏幕，剩下的，留给花絮，留给自己。从前在荧幕上看的种种惊心动魄的场景，如今亲身来演，怕是很难一直保持热忱。看的时候舒心，拍的时候堵心。看剧的时候可以春花秋月地活过主角的一生，拍剧时却要一次性活完所有“春天”。其乏味可想而知。
　　以前我常常在想，人生是不是就意味着要从许多姹紫嫣红的可能中选择一个，不能更换，不能后悔。
　　就像人类，不管对远方拥有多么五光十色的憧憬，只能选择在一个地方降生。
　　选择了南方的小桥流水，就意味着放弃了北方的放荡疏狂，放弃了地中海的温柔轻风，放弃了多瑙河的神秘波光，如何能不后悔？
　　只能选择一个人度过余生，就意味着放弃了过去的和未来的所有人，如何能不厌倦？
　　学工只有一次，对一切都求知若渴、跃跃欲试的我们只能选一门课程学四天，只能放弃香甜诱人的家政课，放弃灵性飞扬的服装设计……放弃很多很多。可是，如果再给我一次重新来过的机会，我还是会做出一样的选择，我相信大部分人都会如此。选择了以后，我们只知道自己所拥有的这个多么好，多么值得，其余的因为没有体验过，所以不会挂心。
　　我相信，拥有了白月光之后，在发现白月光“米粒”一面的同时，也会发现它济世救人的一面，它为自己徘徊等待的一面，发现它在天在水在手的亲近的一面。
　　至于红玫瑰，正抱着一抹红色与自己渐行渐远，埋葬在满是白月光的记忆中。
　　再普通的人，也会有一个深爱他的人。
　　外人看起来再无聊不过甚至满是苦涩的人生，也有人活得风生水起，甘之如饴。
　　拓展课很有趣，对我来说很深刻。其中有一个“按逻辑给图片排序”的项目，图片之间有大小包含关系，大家互相描述自己的图，找到自己的位置。我的图片是内容最小的，以至于只有两个毫无形状的色块布满全图。最开始我的图上下拿反了，形状很诡异。我当时并不知道，极抽象地描述过之后，大家都很懵。后来老师看了一眼我的图，缓缓地把图颠倒过来，说：“孩子，换个角度看世界。”我在一瞬间恍然大悟，此时图片的形状恰好是一个人在拉弓，恰好在一位射箭的同学之后，恰好成为了最小的一张图片。可能我在这里学到最重要的，就是“换个角度看世界”。
　　生活，时时都充满着惊喜，充满了未知。或许只有溯游从之，从容而不强求，随遇而安，不斤斤计较，且歌且行，才会发现它“宛在水中央”。哦，前提是“从之”而不是原地打转。
　　（编辑：王莹）
　　评点：李凤成
　　文章由《诗经·蒹葭》中的句子开篇，立场鲜明。作者依托选课之事，夹叙夹议，在若即若离之中将内容推向深刻。在知乎上读电影解析、尝试拍摄微电影等插叙内容的添加紧承第二段末句，既印证了前文所提的观点，也丰富了文章的内容，增强了文章的形式美与可读性。在结构上，文章注意首尾的回应，体现了作者注重文章结构完整的敏锐意识，行文的老练由此可见一斑。不足之处在于部分语句表意不明，在遣词造句上还应追求明晰。