教学反思是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行有意识的分析与再认证的过程。一转变物理教学理念的反思新课程背景下，物理教师应经常反思自己的教学行为，及时更新教学理念，而不能按过去的教学模式，上课“一言堂”，只是一味地教，而不顾学生是否学会。对于教师，尤其老教师，几十年养成的教学习惯和模式很难转变。因此必须转变观念，只有转变观念，才能在行为上不断转变，适应新课程，进而走进新课程，更好地完成教书育人的使命。新的教学理念认为课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。新课程背景下，教师如导演，教材如剧本，学生如演员，如何处理好教师和学生的角色定位是关键。新的教学理念体现在教与学的互动活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。