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一、英语学困生的产生原因首先。学生自身的因素。学困生英语基础差，底子薄；学困生学习英语的兴趣低下；学困生缺乏学习英语的信心。其次，家庭对学生的影响，大部分学困生的父母学历不高，英语知识匮乏，不重视孩子的英语学习。再次，教师对学生的影响。教师单调的教学方法和对待特困生不恰当的态度（不少老师认为学生是“朽木不可雕”）导致学困生对英语学习失去了自信和兴趣。开始自暴自弃。