【摘 要】
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随着学校校本教研的发展,为了全面提升教师的教学水平,我校本期采取的“同课异构”的年级教研活动,也就是同一年级同学科的教师讲授同样的教学内容,通过不同的教学设计来呈现
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随着学校校本教研的发展,为了全面提升教师的教学水平,我校本期采取的“同课异构”的年级教研活动,也就是同一年级同学科的教师讲授同样的教学内容,通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果,从而达到教学研究的目的。每一位授课的老师各显其能,做了多彩的课堂展示,可以说是精彩纷呈、各有千秋,呈现了课堂教学的多样化。而且每一位授课教师都从中受益匪浅,从别人的课堂上看到了自己的不足,坚定自己的优势,从而达到优化自己课堂结构的目的。感悟到“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。以下,我以《秋天的雨》为例,谈谈自
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