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【摘 要】
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摘 要:在语文阅读教学实践中,一线教师力图通过激发审美体验来实现阅读教学“立人”这一根本目的。阅读中的审美体验具有生命性、情感性、超功利性和个体差异性等特征,在阅读教学中丰富学生的审美体验具有激发学生对语文的热爱、促进学生的审美创造力和促使学生感性与理性的和谐统一等重要的意义。 关键词:阅读教学 审美体验 特征 意义 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1673-1875(200
【出 处】
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教育前沿·理论版
【发表日期】
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2008年4期
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