【摘 要】
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<正>在课堂教学尤其是散文教学中,理清文章的思路永远是引领学生步入鉴赏殿堂的基础台阶。而一篇文章中,能体现其思路的往往是作者散置于相关段落的一些关键词,它们犹如粒粒
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<正>在课堂教学尤其是散文教学中,理清文章的思路永远是引领学生步入鉴赏殿堂的基础台阶。而一篇文章中,能体现其思路的往往是作者散置于相关段落的一些关键词,它们犹如粒粒红珠,教学过程中,教师若能引导学生串起这颗颗红珠并细细赏玩,对文本的把握和探究就能深入内部,不再是蜻蜓点水式的浮掠而过。本文试以《赤壁赋》的教学为例进行探讨。
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