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相对于初中物理而言,高中物理更为抽象,且所涉及的物理知识范围更广,对于物理题型的解答方式也更多,在解答问题方面,要求学生拥有更强的问题分析理解能力以及抽象思维能力,所以导致初高中物理之间存在较大跨度,使得很大一部分学生都认为高中物理学习难度较大,并对其产生畏惧情绪.所以本文尝试分析当前高中物理课堂教学过程中所存在的问题,并寻找相关解决措施,提高课堂教学效率.