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在课堂上让每个学生有表现的机会。让问题的设置体现梯度性，使每个学生都有展示自己的机会，以增强他们的自信心。尤其是学习稍微落后的那一部分同学，更应该以赏识的眼光去看待他们，这有助于帮助他们坚持不懈的完成教学目标和计划。目前高中英语教学中班级大，程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。