【摘 要】
：
一、字理导入,知汉字之美rn师:汉字是世界上最古老的文字之一.大家一起欣赏这个字.(出示“人”字甲骨文)这个象形字已经有3000多岁了,你认识吗?rn生:人.rn师:是的.这个字用简
论文部分内容阅读
一、字理导入,知汉字之美rn师:汉字是世界上最古老的文字之一.大家一起欣赏这个字.(出示“人”字甲骨文)这个象形字已经有3000多岁了,你认识吗?rn生:人.rn师:是的.这个字用简单的笔画模仿了人的动作——侧着身子,拱手鞠躬,显得彬彬有礼,表现出我们礼仪之邦的风采.以“人”字为基础,可以衍生出更多汉字,比如这个字,(出示“从”字甲骨文)表示两个人一前 一后,同向而行,这是哪个字?
其他文献
“神奇的计算工具”是北师大版教材四年级上册第三单元“乘法”的内容,主要内容是认识计算器,从中了解计算工具的演变过程,体会数学的文化价值,能使用计算器正确进行较大数目的四则混合运算。正式上课前,教室里热闹非凡,孩子们拿着各自的计算器,和小伙伴一起计算着、交流着、惊呼着……上课的铃声虽已响起,可他们丝毫没有安静下来的意思,还在不停摆弄着计算器,有的计算器还时不时发出报数的响声。
一、开门见山,聚焦“情深”rn师:同学们,今天我们要学习一篇新课文,一起读课题.rn生:(齐)《慈母情深》.rn师:去掉“深”字读一读.rn生:(齐)慈母情.rn师:加上“深”字再读一读
一、聚焦教学疑难--初探“分数表示倍数关系的含义,怎么教”(一)曾经的教学思路。2016年前后,在提出“像教自然数那样教分数”的教学主张[1]后,我对“分数表示关系的含义,怎样教”作了实践探索和理性思考,提出了教学思路[2]。
有些学生到了高年级计算笔算除法时还经常出错,其原因就在于没有掌握调商的方法。在“除数是两位数的除法(调商)”一课上,吴正宪老师让学生在发现“事”、解决“事”、明白“事”的过程中,对调商的方法有感觉,对算理的理解有感觉,对数学学习有感觉,帮助学生从未知走向已知,充分经历调商的过程,引导学生自主概括出调商的方法并探索方法背后的道理,使本来很枯燥的除法学习,在学生不断“找事”中越来越有感觉。