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本文采用情境教学法向学生展示电阻元件购买的真实场景,导入新课,确定三维教学目标,以任务引领问题启发,创新教学过程设计,采用口诀归纳知识要点,注重教学反思优化课堂,使学生学会正确使用万用表电阻挡测量和判别电阻,提高学生的动手能力和职业素养。
基于情境导入任务引领的电阻测量与判别教学设计
【摘 要】
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本文采用情境教学法向学生展示电阻元件购买的真实场景,导入新课,确定三维教学目标,以任务引领问题启发,创新教学过程设计,采用口诀归纳知识要点,注重教学反思优化课堂,使学
【机 构】
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梧州市第二职业中等专业学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年26期
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