【摘 要】
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我国著名的教育家陶行知先生曾经说过:“教育要以生活为中心,教育脱离了生活就失去了教育本身的意义.”因此,将陶行知生活教育理念应用在幼儿园教学的过程中是十分重要的.陶
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我国著名的教育家陶行知先生曾经说过:“教育要以生活为中心,教育脱离了生活就失去了教育本身的意义.”因此,将陶行知生活教育理念应用在幼儿园教学的过程中是十分重要的.陶行知生活教育理论包涵丰富的教学内容,总结起来有三个不同的方面:“生活即教育” “社会即教育”“教学做合一”.这三大中心思想的应用对我国学前教育事业的发展有着极为重要的作用.本文主要针对“生活即教育”理念在学前教育活动中的应用进行简要的分析,希望这一理念的应用能够促进学前教育的全面发展,进一步推动我国学前教育事业的进步.
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【摘 要】民间传统游戏是民族传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富教育智慧，是幼儿园宝贵的教育资源。幼儿园应以幼儿的身心发展特点为依据，合理制定幼儿园各级教育计划，统筹安排，将民间传统游戏巧妙地融入幼儿园一日生活过渡环节、区角活动、户外活动、集体教学活动等一日活动及幼儿园亲子活动、大型活动等多种教育活动之中。 【关键词】民间游戏；传统文化；幼儿园游戏；幼儿园教育活动；教育资源 一、统筹安排：将民间
目前，学前教育是我国教育事业发展中遇到的最大困境之一，尤其是农村学前教育遇到的教育经费不足、“小学化”“城市化”现象严重等问题都大大影响着我国农村学前教育的发展。造成这种现象的主要原因是：一方面在于农村地区自身条件以及传统观念的限制，另一方面则是农村学前教育资源开发与特色发展造成的。本研究主要分析幼儿园在教育资源开发与特色发展过程中存在的问题，最后根据问题提出了相应的解决问策，从而帮助幼儿园能够更
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