历史教学如何培养学生的创新意识

来源 :教育前沿·理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ontrackfor19888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代,这个时代呼唤创新和创造型人才,呼唤基础教育的改革和素质教育的全面推进,要求学校教育把学生培养成具有创新精神和创造能力.因此,在历史教学中,培养学生的创新意识和创造能力,已成为深化历史教学改革,推进素质教育,实现历史教学现代化的迫切需要.那么,在历史教学中如何培养学生的创新意识呢?
其他文献
中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-131-01     数学的学习应遵循学生学习的心理规律性,强调从学生已有的生活经验出发,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中获得基本的数学知识和技能,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。  《镜面对称》是人教版二年级上册中的一个难点,而让学生体会镜像对称的相对性是本课的难点。为突破这个难点,我
中图分类号:G623.9 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-130-01     教学目标:1、了解人的心情是多种多样的,懂得喜怒哀乐是人之常情。2、认识和感受自己的心情,并知道能通过表情、动作、语言来表达自己的感情。3、学会感受别人的情绪,培养学生乐观的情绪和人生态度。学会让自己快乐起来。  教学过程:  一、创设情景,引入新课  (一)孩子们,你们会唱《幸福拍手歌》
数学新课程标准中明确指出:要培养学生的学习积极性,让学生对数学保持强烈的好心情和求知欲.只有让学生对数学保持浓厚的兴趣,才能提高学生的学习水平.本文对小学数学教学过
中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-133-01     新的课程理念提倡,教师在重视数学知识教学的同时,更应重视创新能力的培养。因此,在数学课堂教学中,如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。那么,在数学教学中树立学生的创新意识,培养学生的创新能力有哪些途径呢?    一、构建平等的师生关系,营造民
中图分类号:G632.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-132-01     创造性思维是指思想不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。作为一名职业教育工作者,首当其冲应该研究、探讨创造性思维能力的培养的方式方法,并付诸教学实际行动之中,使职业学校培养的学生不但具备基本的动手能力,而且具备在此基础之上的创新能
摘 要:物理是一门应用性很强的学科。科技愈发展、愈显示物理是人类自下而上发展的核心学科。中学物理教育,不仅要为培养物理学家,造就物理学专门人才打基础,更多的还是要培养学生的基本物理素质,提高公民的科学素养。  关键词:物理 主导 实践 探究 创新  中图分类号:G633.7文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-134-01     在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学
中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-135-01     二十一世纪是知识经济高速发展的时代,江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”为迎接二十一世纪的挑战,以培养学生创新精神为中心的素质教育成为当今世界改革的中心内容,也是知识经济时代教育的主导精神,我认为在教学中
微课教学是一种新型的教学方式,它在语文教学中起到重要的辅助作用.微课教学可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力,还可以为教师提供教学研究的平台.微课教学弥补了
科技部专家组不久前宣布,黑龙江大学郭德栋教授主持的课题组已成功地从野生甜菜中分离出带有无融合基因的单个染色体。这一成果表明,我国植物克隆技术已居世界领先水平。 无
近日,汝南县乡镇(街道办事处)工会主席和部分县直部门工会主席走进县委党校教室,参加为期3天的业务知识培训,培训内容包括《工会法》、《劳动合同法》以及党建知识等。为提高