小学品德学科多元评价的实践研究

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在小学品德学科中采用多元评价,通过研发品德多元评价课程,研发德育主题教育活动,推行学业水平多元评价,改变模糊性评价,做到评价角度多样化,评价主体多元化,评价尺度多样化,注重过程,关注生活,重视日常,提高孩子德育素养。 In the elementary morality subject, we use the multiple evaluation to develop moral education, develop multi-evaluation of the academic level, change the fuzzy evaluation, diversify the evaluation perspective, diversify the evaluation subject, diversify the evaluation scale, Pay attention to the process, pay attention to life, pay attention to everyday, improve their moral education.
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