论文部分内容阅读
教师是传播人类文明、开启人类智慧和塑造人类灵魂的工程师。自从踏上教师这个工作岗位后，笔者深深地感觉到做一名教师不容易，做一名优秀教师更加不容易，而做一名优秀的班主任教师就必须付出艰辛的努力和心血。作为班主任，除了要有扎实的专业知识和广博的学识以外，还要有更多的爱心、耐心、细心和信心。下面谈谈笔者任班主任工作中摸索总结的几点经验：
一、快速了解学生的实际情况
作为教师，我非常热爱自己的学生，因为我知道没有爱就没有教育。所以为了能够在短时间内了解大部分学生的情况，我每年开学都会做一个调查：首先让学生准备一张精美的小卡片，再让他们在背面写上班里他最了解的同学的姓名及其优点和缺点，并在缺点后面提出一些好的建议和真诚的鼓励（写的同学不留姓名），然后交给老师。由于不留姓名，大多数同学都敢于敞开心扉。经过分析记录后，我再把这一张张盛满爱心的卡片传给对应的学生，学生很激动，反应很热烈。这样做使得教师和学生间的距离拉近了，使同学间彼此增进了友谊，使学生懂得去了解和关心别人并更好地认识自己，也使教师能够在短时间内更好地了解学生。
二、关怀暖人心，爱心促上进
有一天，几个学生向我反映生活委员工作不负责任。班干部工作渎职，怎么会有威信呢？于是我决定首先找她。根据平时对她的观察和了解，她是一个文静羞涩、体弱多病的女孩，工作上的怠慢会不会与她的身体有关呢？谈话时我没有责怪她，而是首先肯定了她的勤奋好学的优点，然后关切地询问她的病情。她说：“我的腿很痛，小的时候不小心摔骨折过，有时痛得连觉也睡不好，醒来时麻木得脚也好像不存在似的。”一个多需要关心和爱护的学生啊！我安慰她说：“你能遵守学校的纪律，从不迟到旷课，表现很坚强。”她听了反而哭了，我拍着她的肩膀，不停地安慰她，过了好一会儿她才平静下来。我说：“老师和同学都很关心你，信任你，在这次调查活动中很多同学都肯定了你的优点，但（我停顿了一下）你是否也同样关心你的同学呢？”她沉思了一会，主动承认了自己工作上的不足，并表示以后会关心班集体。我组织了几个同学在生活上和学习上帮助她。她也常主动地领取饭票和信件去发放给同学们，性格开朗了，学习成绩也提高了。只有关心学生，温暖他们的心，才能促使他们上进。
三、理解越“代沟”，支持炼能力
人与人之间需要理解、鼓励和支持，正处于“断乳期”的青少年就更需要这些了。我们不否认由于经验、阅历和文化程度等方面的差异而引起的争议的存在。但是代沟是可以跨越的，假如教师能在放下架子，在“动之以情，晓之以理”的基础上引导他们，同时能从他们身上吸取一些新的、有益的观念和方法的话，问题总可以解决的。
时代是不断发展的，观念也会不断更新。理解可以唤起更多共同心声者的响应。下面是一次班干部会议中学生对教师的一些看法：
“我们长大了，有自己的想法和做法，老师却总是不相信我们，总要我们跟着尾巴转。”
“我们不喜欢老师的不分青红皂白，有些同学上课不遵守纪律，老师就发脾气骂我们整个班。”
“我们觉得XXX老师上课很好，但他总喜欢唠唠叨叨地批评我们，本来我们就没多大信心，现在更没劲了。”
我欣慰能以理解为桥梁打开了他们的话匣，却忧心于他们话中所存在的事实，想让他们从实践中体谅师长的用心良苦。于是我提出把班干部分成三个纪律小组，轮流负责管理班里的事务，他们高兴得拍手叫好。我征求了他们的意见，真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，他们为了搞好班，提出了不少有效可行的意见。会后，我听到不少同学私下问：“你告了我的状没有？”班里面普遍存在“开班干部会议就是打报告会”的错误思想，我深觉问题的严重性。班干部是教师的得力助手，我们需要他们及时为我们提供信息和材料，学生如果不明白班干部的作用、班干部的工作，处理不好就会结怨，班干部工作就难开展了。于是，针对这些问题，我在班上进行了分析，让学生理解班干部，支持班干部的工作。
四、耐心感化后进生
面对屡屡违纪的学生，班主任不能发脾气，要压着火气，一次又一次地“导之以行，持之以恒”。班主任必须细心观察，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心。对于进步的后进生要及时给予鼓励，继续发掘他们的潜力，引导他们前进。这些没有耐心是行不通的。
在做柯XX的转化工作时，我先谈他的兴趣爱好，肯定他的某个优点，进而谈到他的生活规律、家庭情况，取得他的信任后再转到他的纪律和学习，历时一个多小时。过后，我松了一口气，幸亏有耐性，要不哪里能取得他的信任？一连几天他都表现很好，我及时给予表扬。可是好景不长，没过多久，他老毛病又犯了。于是我又找到他详谈，还进行家访工作，做到学校、家长齐抓共管。我知道“双差生”的转化不是一蹴而就的，要有信心，要有耐心，还要有一颗慈善和宽容的心。
教师工作是一种辛勤耕耘、乐在其中的工作，一种精雕细刻、不断创新的工作，一种为人师表、催人上进的工作，一种童心未泯、永葆青春的工作。展望未来，路还很长，需要不断地去探索和研究。但我相信，爱心可以使我在这条路上走得更远，走得更踏实。
一、快速了解学生的实际情况
作为教师，我非常热爱自己的学生，因为我知道没有爱就没有教育。所以为了能够在短时间内了解大部分学生的情况，我每年开学都会做一个调查：首先让学生准备一张精美的小卡片，再让他们在背面写上班里他最了解的同学的姓名及其优点和缺点，并在缺点后面提出一些好的建议和真诚的鼓励（写的同学不留姓名），然后交给老师。由于不留姓名，大多数同学都敢于敞开心扉。经过分析记录后，我再把这一张张盛满爱心的卡片传给对应的学生，学生很激动，反应很热烈。这样做使得教师和学生间的距离拉近了，使同学间彼此增进了友谊，使学生懂得去了解和关心别人并更好地认识自己，也使教师能够在短时间内更好地了解学生。
二、关怀暖人心，爱心促上进
有一天，几个学生向我反映生活委员工作不负责任。班干部工作渎职，怎么会有威信呢？于是我决定首先找她。根据平时对她的观察和了解，她是一个文静羞涩、体弱多病的女孩，工作上的怠慢会不会与她的身体有关呢？谈话时我没有责怪她，而是首先肯定了她的勤奋好学的优点，然后关切地询问她的病情。她说：“我的腿很痛，小的时候不小心摔骨折过，有时痛得连觉也睡不好，醒来时麻木得脚也好像不存在似的。”一个多需要关心和爱护的学生啊！我安慰她说：“你能遵守学校的纪律，从不迟到旷课，表现很坚强。”她听了反而哭了，我拍着她的肩膀，不停地安慰她，过了好一会儿她才平静下来。我说：“老师和同学都很关心你，信任你，在这次调查活动中很多同学都肯定了你的优点，但（我停顿了一下）你是否也同样关心你的同学呢？”她沉思了一会，主动承认了自己工作上的不足，并表示以后会关心班集体。我组织了几个同学在生活上和学习上帮助她。她也常主动地领取饭票和信件去发放给同学们，性格开朗了，学习成绩也提高了。只有关心学生，温暖他们的心，才能促使他们上进。
三、理解越“代沟”，支持炼能力
人与人之间需要理解、鼓励和支持，正处于“断乳期”的青少年就更需要这些了。我们不否认由于经验、阅历和文化程度等方面的差异而引起的争议的存在。但是代沟是可以跨越的，假如教师能在放下架子，在“动之以情，晓之以理”的基础上引导他们，同时能从他们身上吸取一些新的、有益的观念和方法的话，问题总可以解决的。
时代是不断发展的，观念也会不断更新。理解可以唤起更多共同心声者的响应。下面是一次班干部会议中学生对教师的一些看法：
“我们长大了，有自己的想法和做法，老师却总是不相信我们，总要我们跟着尾巴转。”
“我们不喜欢老师的不分青红皂白，有些同学上课不遵守纪律，老师就发脾气骂我们整个班。”
“我们觉得XXX老师上课很好，但他总喜欢唠唠叨叨地批评我们，本来我们就没多大信心，现在更没劲了。”
我欣慰能以理解为桥梁打开了他们的话匣，却忧心于他们话中所存在的事实，想让他们从实践中体谅师长的用心良苦。于是我提出把班干部分成三个纪律小组，轮流负责管理班里的事务，他们高兴得拍手叫好。我征求了他们的意见，真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，他们为了搞好班，提出了不少有效可行的意见。会后，我听到不少同学私下问：“你告了我的状没有？”班里面普遍存在“开班干部会议就是打报告会”的错误思想，我深觉问题的严重性。班干部是教师的得力助手，我们需要他们及时为我们提供信息和材料，学生如果不明白班干部的作用、班干部的工作，处理不好就会结怨，班干部工作就难开展了。于是，针对这些问题，我在班上进行了分析，让学生理解班干部，支持班干部的工作。
四、耐心感化后进生
面对屡屡违纪的学生，班主任不能发脾气，要压着火气，一次又一次地“导之以行，持之以恒”。班主任必须细心观察，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心。对于进步的后进生要及时给予鼓励，继续发掘他们的潜力，引导他们前进。这些没有耐心是行不通的。
在做柯XX的转化工作时，我先谈他的兴趣爱好，肯定他的某个优点，进而谈到他的生活规律、家庭情况，取得他的信任后再转到他的纪律和学习，历时一个多小时。过后，我松了一口气，幸亏有耐性，要不哪里能取得他的信任？一连几天他都表现很好，我及时给予表扬。可是好景不长，没过多久，他老毛病又犯了。于是我又找到他详谈，还进行家访工作，做到学校、家长齐抓共管。我知道“双差生”的转化不是一蹴而就的，要有信心，要有耐心，还要有一颗慈善和宽容的心。
教师工作是一种辛勤耕耘、乐在其中的工作，一种精雕细刻、不断创新的工作，一种为人师表、催人上进的工作，一种童心未泯、永葆青春的工作。展望未来，路还很长，需要不断地去探索和研究。但我相信，爱心可以使我在这条路上走得更远，走得更踏实。