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[摘
几何新定义问题教学策略初探
【摘 要】
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[摘 要] 研究新定义问题的解决策略，能開阔学生视野，提高学生能力.[关键词]新定义问题;几何;教学策略[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）11-0007-027. 反思作为几何新概念解答题，本例典型突出，层次分明，展示了概念学习的基本模式：概念提出——概念理解——性质探究——应用、解决问题
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年4期
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