【摘 要】
:
灌输,是思想政治教育的重要方法.理论不可能从自发的工人运动中产生,必须灌输.灌输的主要内容是马克思主义理论."灌输"并不意味着枯燥乏味,死板教条.灌输的实质就是理论与实
论文部分内容阅读
灌输,是思想政治教育的重要方法.理论不可能从自发的工人运动中产生,必须灌输.灌输的主要内容是马克思主义理论."灌输"并不意味着枯燥乏味,死板教条.灌输的实质就是理论与实际相结合.只有通过理论灌输,才能培养较高政治素质的人才;增强大学生抵御西方意识形态的挑战;接受市场经济对大学生思想政治教育的严峻挑战.灌输教育是党的基本任务.正确运用灌输理论,增强大学生思想政治教育的针对性、实效性、时效性.
其他文献
党的十六大提出了社会更加和谐的奋斗目标,十六届四中全会提出"适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置"的重要论断.本文作者结合自己多年从事企业思想政治工作
马克思从经济社会发展的自然历史过程客观、全面而深刻地揭示了产权的本质,摆脱了西方产权理论固有的历史唯心主义局限性以及个人主义、功利主义和极端自由主义倾向,充分显示
毛泽东青少年时就对旧教育萌发种种不满,提出具有独创性的教育主张,并致身于教育改革实践,为当时之先锋,为新中国教育事业的发展奠定了基础,做出了不可磨灭的贡献.
从人的需要这一最根本的视角来看,在国家职能的两个方面中,国家的社会管理职能应该是首要的职能、根本性的职能,而国家的政治职能是次要的职能,政治职能只是在特定的历史时期
社会主义和谐社会建构是一项十分复杂的系统工程,我们必须坚持在党的领导下处理好各种利益关系,调动一切积极因素.在具体运作中,应当对七个要素系统及其所构成的大系统进行立
马克思恩格斯关于公平问题有大量论述,重温这些理论对于实现社会主义条件下的公平,构建社会主义和谐社会仍然具有十分重要的现实意义和启示.
毛泽东群众观是毛泽东群众路线的理论基础,是整个毛泽东思想的理论基础.毛泽东群众观成熟于抗日战争时期,散见于该时期他的著作、讲话、信札中.本文从四个方面简要分析了抗战
“三个代表”重要思想既是对邓小平理论实践与理论精华的继承,又是不同的历史条件下对其全方位的丰富与发展。
The important thinking of the ’Three Represents’ is bot
毛泽东一文中处处充满着科学决策的思想.本文论述了一文中所包含的调查研究、实事求是、具体情况具体分析等二十项科学决策思想.研究该文中所包含的科学决策思想,不但具有重
毛泽东的人生价值取向是构成毛泽东伟大人生的重要组成部分,也是他留给后人的宝贵精神遗产.毛泽东的人生价值取向体现在一个"忠"字上,即:要忠于祖国,忠于人民,乐于奉献自己的