【摘 要】
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<正>同学们围坐在学校东边的榕树下,抽着制作好的"我的第一次骑车上学"、"我的第一次来到六年(6)班"、"我的第一次旅游"、"我的第一次说谎"……,讲述着第一次的某个行为,其他
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<正>同学们围坐在学校东边的榕树下,抽着制作好的"我的第一次骑车上学"、"我的第一次来到六年(6)班"、"我的第一次旅游"、"我的第一次说谎"……,讲述着第一次的某个行为,其他同学时不时地提问着,教师在学生中间进行引导。每个人畅所欲言,讨论热烈,可以明显地感受到学生的热情高涨。但这并不是一堂游戏课,而是语文课堂,主题是口语交际"我的第一次……"教师将课堂延伸到了教室之外的广阔空间,学生没有课堂的那种拘束感,更像日常生活中的交流,表达更为顺畅,讲述的故事也很精彩。这就是一种将语文教学生活化的探索,让语文走进小学生的生
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