关于会计专业实践性教学改革的思考

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本文通过对高职会计专业现状的分析,结合郑州经贸职业学院的教学实践,对高职会计专业的实践性教学活动提出了自己的观点。
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阅读是语文教与学的主要内容,阅读能力是学生语文核心素养之一。学生的语文阅读能力需要教师的指导,更需要学生在掌握基本的字词句章分析与鉴赏能力基础上的自主创新阅读。那么,如何让学生能够深入有效的阅读,能够获得个性的富有创新色彩的阅读呢?下面,结合苏教版选修教材《现代散文选读》中林清玄的散文《可以预约的雪》一文,谈课堂教学中学生个体的生命体验式阅读的实施问题。  一、认识体验。关注自我。学会生命体验  
现代社会是一个高效率,快节奏强竞争的社会,这就不可避免地使我们处于无形的紧张和压力之中。本来,适度的紧张和压力是健康的刺激剂,过度紧张却使我们长期面反复地处于超生理紧张
1 临床资料    1.1 一般资料复发性脑梗塞患者120例,男84例,女36例,其中35~49岁15例,50~59岁21例,60~69岁62例,70~79岁17例,80岁以上5例。距首次发病时间1年者8例,2年者15例,3年者45例,4年者47例,5年者以上5例。尤以发病后3~4年是脑梗塞复发的高发期,占77%。
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阅读教学是语文教学的主体,古诗文、现代文是阅读材料的主体部分,我们必须慎重处理。在阅读教学过程中,引导学生“自主”阅读是其中极其重要的一环。  一、根本目的  我们阅读课的根本目的应该是提高学生的知识储备(素养)以及提高学生获得这些知识的能力(阅读的能力),从某种意义上讲,这种阅读的习惯和能力可能比阅读本身更为重要。阅读开展得好不好,阅读的“量”是一个衡量的标准,而阅读的”质”可能是一个更重要的标
生物药剂学是一门新兴的药剂学分支学科,也是一门综合性应用技术学科,主要研究药物及其剂型在体内的吸收、分布、代谢与排泄过程,阐明药物的剂型因素、用药对象的生物因素与药效三者之间的关系,对于指导临床合理用药、新药的研究开发、药物制剂的体内质量控制、药物的分子设计与剂型设计等都具有非常重要的意义。同时该学科又是一门交叉学科,涉及到生物学、人体解剖学、生物化学、药理学、药剂学、体内药物分析、数学等多个学科
目的探讨大肠埃希菌产β-内酰胺酶和超广谱β-内酰胺酶(ESBL)之间的关系及耐药性.方法采用纸片扩散法(K-B法)、Nitrocefin法对该院感染标本中分离的108株大肠埃希氏菌分别进
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