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摘 要
提升高中历史教学效率方法谈
【摘 要】
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摘 要通过观察当前的学校教育，我们可以发现，学校教育在学生成长过程中所产生的价值发生了极大的变化。学校不再是灌输知识的基地，它成为了学生参与群体学习活动，养成良好品格，拥有学习方法与学习素养的基地。在学校有限的时间与空间中，我们更需要实现高效化教学，提升教学效率。用有限的时间，帮助学生实现综合养成。在高中历史教学实践中，笔者认为，我们首先要把握学情，研读历史学科的教育理论，创设优化的学习环境，进行
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
摘 要 小学数学是一门可以激发思维能力的学科，而就我们目前的小学数学所反馈回来的教学成果来看，大多数小学生的思维能力并没有在课堂上得到提高，数学成为了小学生学习过程中的一门弱科。而如何能够改变当下这一不利现状呢？本文从“思维与小学数学教学”这一话题展开了深刻的探讨。 关键词思维;小学数学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0061-01 随着
目的：构建葡萄糖球菌肠毒素A（staphylococcal enterotoxin A，SEA）与锚定蛋白的糖基化磷脂酰肌醇GPI（glycosylphosphatidylinositol，GPI）的真核共表达质粒pIRES-EGFP-SEA-GPI、黑色素
摘 要数学不仅仅是一门学科，它的思想和方法也是博大精深的。为了不断优化数学教学，教师要在日常教学过程中培养学生的课堂合作能力。从教学理念上、教学内容中、教学方法上对学生进行合作理念地渗透，从而不断推动初中数学教学发展。 关键词初中数学;合作能力;学生 中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0062-01 初中数学课程中除了具体的数学公式、定理，还蕴
摘 要 在初中数学教学中，学生很容易出现“易错点”。本文就如何对易错点进行提前干预，笔者提出了自己的想法。 关键词初中数学;易错点 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0064-01 学生很容易出错或经常出错的知识点，我们称之为“易错点”。在教学中，对某些知识点，学生会反复出现同样的错误，影响学生的学习成绩。针对这些易错点，教师要对其形成的原因