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寻找莫塔
【出 处】
：
边疆文学
【发表日期】
：
2004年期
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以前的课堂教学都是注重教师的“教”，而忽视了学生的“学”，因此教师钻研教材和教法多，而研究学生学习习惯较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学”，“教”就失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的学习习惯。而现代的初中数学教学对学生的要求已不仅仅是“学会数学”，而且更主要的是要“会学数学”。因此，数学教师在教学中如何培养学生良好的学习习惯显得非常重要。 一、培养学生学习
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