论文部分内容阅读
青少年是人由幼稚走向成熟的关键过渡期，他们的自我意识勃发，喜欢在他人面前展示自己的才华，并且渴望教师和长辈们包容他们的个性，尊重他们的人格，欣赏他们的思想，理解他们的行为。在写作方面，他们已经有了自主表达的心理诉求，希望能够无拘无束地飞翔在自我的心灵空间里，以文章为载体，记录自己心灵的成长轨迹。但在长期以来的应试教育的背景下，我们的作文教学过分强调作文写作技法的传授，往往忽视了文章的内容和情感，这种作文教学模式严重扭曲了写作的本质，束缚了学生的个性，扭曲了学生的心灵，扼杀了学生们的创造性。