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建构主义是指人的认知发展不断的从简单到复杂，由低到高级的过程。理解建构主义教育经典，认清认知建构的源泉和流程，能够有效的促进对教学各个环节的把握，作为教育工作者应坚持用
以2009年第十八届亚洲田径锦标赛女子铅球前6名运动员为研究对象，研究其过渡阶段的技术特征。结果表明：在过渡阶段6名研究对象的铅球速度呈上升趋势，一直延续到铅球出手；6名研究
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自1985年以来,我国进行了四次大规模的全国青少年学生体质健康调查。结果表明,学生的体质在多方面成下降趋势,如柔韧性、爆发力、肌力、耐力、肺活量等,连续10年下降的为体能