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以学习结果为起点,评价优先的逆向教学设计模式,能提升基于地理核心素养教学的有效性。本文在分析逆向教学设计优势的基础上,以高中地理"正午太阳高度"设计为例,阐述了逆向教学设计的一般步骤与要求。
基于地理核心素养培育的逆向教学设计——以高中地理“正午太阳高度角”为例
【摘 要】
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以学习结果为起点,评价优先的逆向教学设计模式,能提升基于地理核心素养教学的有效性。本文在分析逆向教学设计优势的基础上,以高中地理"正午太阳高度"设计为例,阐述了逆向教
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2013年重点自筹课题《高中地理的逆向教学设计模式研究》(课题编号:B-b/2013/02/192)的研究成果
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