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摘 要：小学生处于一个充满好奇心，想法天马行空的年龄段。在小学语文作文教学过程中，教师要培养小学生的想象力，提高他们的思维活跃度，拓宽小学生的想象空间，进而提高小学生的作文写作能力，培养他们写出有质量的作文；培养想象力还能够提高小学生的语文学习能力，对语文内容的学习也有促进作用。对培养小学生想象力的重要性进行了描述，并对小学语文作文教学中学生想象力的培养进行了分析与探究。
关键词：小学语文；想象力；作文教学；重要性
小学阶段的学习是人生学习的初级阶段，也是非常重要的一个阶段，这个阶段有些小学生初入集体环境，对身边所有的事物都充满了好奇心，当看到一件事物时，能够充满想象力地进行描述，小学语文作文想象力的培养，能够为学生以后学习写作打下坚实的基础，这样不仅能够提高小学生的语文写作成绩，还能让小学生养成良好的写作习惯，提高自身的综合素质。
一、小学语文作文教学中培养学生想象力的重要性
1.关注小学生写作
小学语文课中，作文的学习占据了非常关键的地位，由于作文来源于生活，所以培养小学生的想象力能够提高小学生对作文语言的理解和掌握能力，由于小学生自身充满好奇心，通过培养其良好的想象力能够激发小学生对写作的兴趣。长时间的传统教育，也就是所谓的“填鸭式”教学模式，会抑制小学生想象力的发展，因此，我们要培养学生的想象力，进而提高小学生的写作能力，老师通过有目的地引导教学，才能够带动小学生自我想象，自我写作。
2.想象力的培养能提高写作能力
小学生在写作时，大多数写作题材都来源于生活环境，作文的写作能力来源于不断的积累，处于一个不断进步的过程。语文写作基础来源于生活，而想象力则是写作能力的助燃剂，充满了想象力的小学生在写作时，将对生活的体验领悟与自己丰富的想象力相结合，能够创造出更有意境、更有深度的好作文，把无限的活力和想象力注入文字中，能够非常有效地提高小学生的写作能力。
3.培養小学生的写作特点
每个人都有自己独特的性格，老师作文教学中，要着重培养每个人的想象力，在这个过程中，使学生形成自己独一无二的写作风格。这样能够促进学生的学习，更能够激发小学生个性的发展，为小学生的写作创造出更加宽广的天地。独特的想象力能孕育出小学生独特的写作能力，使小学生形成自己的写作特点，让小学生写出更优秀的作文。
二、小学语文作文教学中学生想象力培养的探讨
1.提高积累能力
写作来源于生活，想象力的基础也是生活，所以想象力的培养和发展离不开生活的积累和生活经验。老师在培养小学生想象力时，要考虑到小学生写作素材的获取，有意识地引导小学生对事物进行观察，对自然现象进行感受，通过自身的体验来获得想象力的素材。老师在培养学生作文想象力时要引导他们进行课外阅读，让学生多看书，开阔眼界，从书中获取更多的精神食粮，从文学作品中充实自己的想象力，从而提高自己的寫作能力。
2.使小学生想象力立体化
作文优异程度的判断标准是：作文内容是否充实，语言是否充实形象。而小学生作文内容充实的前提是小学生具有立体化的想象力。提高小学生想象力的目标有：拓宽小学生观察事物的角度，使其立体化。老师在培养学生想象力时，要帮助学生从多角度看待事物，遵循客观物体具有多面性的特点，增加不同维度上的想象力，提高学生对事物整体性的把握，从而促进学生立体化想象力的形成。
3.为学生营造良好的写作氛围
前文中提到，现在很多老师在教学时还采用“填鸭式”的教学模式，学生往往是被动学习，在这种模式下，学生的想象力被牢牢地束缚，难以发挥出来，所以为学生提供一个良好的写作氛围变得十分重要，这个氛围中不会对学生进行过多的限制，能够从学生的兴趣出发，为学生想象力的发展提供广阔的空间，这样的氛围调动了学生学习的积极性，在愉快的环境中迸发出想象的火花，让学生更加具有写作的动力。
4.培养学生的创新能力
创新能力与想象力是相辅相成的，老师通过培养学生的创造能力，让他们大胆想象，充分发挥自己的想象力，鼓励学生大胆思考，不对内容进行过多限制，这样能够提高学生的创新能力，创造出各种不同的写作风格，让学生获得更多的发展。
小学作文教学中培养学生想象力是非常重要的，不仅能够提高小学生的写作水平，更能够为学生未来的学习打好基础，希望教师在未来的语文作文教学中加强对小学生想象力的培养，针对不同性格的学生进行有个性的培养，最终提高学生的写作能力和综合素质。
参考文献：
[1]刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].中国校外教育，2016（4）：142.
[2]徐海玉.小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题[J].学周刊，2016（13）：158.
[3]张英歌.小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法[J].课外语文，2015（12）：60.
关键词：小学语文；想象力；作文教学；重要性
小学阶段的学习是人生学习的初级阶段，也是非常重要的一个阶段，这个阶段有些小学生初入集体环境，对身边所有的事物都充满了好奇心，当看到一件事物时，能够充满想象力地进行描述，小学语文作文想象力的培养，能够为学生以后学习写作打下坚实的基础，这样不仅能够提高小学生的语文写作成绩，还能让小学生养成良好的写作习惯，提高自身的综合素质。
一、小学语文作文教学中培养学生想象力的重要性
1.关注小学生写作
小学语文课中，作文的学习占据了非常关键的地位，由于作文来源于生活，所以培养小学生的想象力能够提高小学生对作文语言的理解和掌握能力，由于小学生自身充满好奇心，通过培养其良好的想象力能够激发小学生对写作的兴趣。长时间的传统教育，也就是所谓的“填鸭式”教学模式，会抑制小学生想象力的发展，因此，我们要培养学生的想象力，进而提高小学生的写作能力，老师通过有目的地引导教学，才能够带动小学生自我想象，自我写作。
2.想象力的培养能提高写作能力
小学生在写作时，大多数写作题材都来源于生活环境，作文的写作能力来源于不断的积累，处于一个不断进步的过程。语文写作基础来源于生活，而想象力则是写作能力的助燃剂，充满了想象力的小学生在写作时，将对生活的体验领悟与自己丰富的想象力相结合，能够创造出更有意境、更有深度的好作文，把无限的活力和想象力注入文字中，能够非常有效地提高小学生的写作能力。
3.培養小学生的写作特点
每个人都有自己独特的性格，老师作文教学中，要着重培养每个人的想象力，在这个过程中，使学生形成自己独一无二的写作风格。这样能够促进学生的学习，更能够激发小学生个性的发展，为小学生的写作创造出更加宽广的天地。独特的想象力能孕育出小学生独特的写作能力，使小学生形成自己的写作特点，让小学生写出更优秀的作文。
二、小学语文作文教学中学生想象力培养的探讨
1.提高积累能力
写作来源于生活，想象力的基础也是生活，所以想象力的培养和发展离不开生活的积累和生活经验。老师在培养小学生想象力时，要考虑到小学生写作素材的获取，有意识地引导小学生对事物进行观察，对自然现象进行感受，通过自身的体验来获得想象力的素材。老师在培养学生作文想象力时要引导他们进行课外阅读，让学生多看书，开阔眼界，从书中获取更多的精神食粮，从文学作品中充实自己的想象力，从而提高自己的寫作能力。
2.使小学生想象力立体化
作文优异程度的判断标准是：作文内容是否充实，语言是否充实形象。而小学生作文内容充实的前提是小学生具有立体化的想象力。提高小学生想象力的目标有：拓宽小学生观察事物的角度，使其立体化。老师在培养学生想象力时，要帮助学生从多角度看待事物，遵循客观物体具有多面性的特点，增加不同维度上的想象力，提高学生对事物整体性的把握，从而促进学生立体化想象力的形成。
3.为学生营造良好的写作氛围
前文中提到，现在很多老师在教学时还采用“填鸭式”的教学模式，学生往往是被动学习，在这种模式下，学生的想象力被牢牢地束缚，难以发挥出来，所以为学生提供一个良好的写作氛围变得十分重要，这个氛围中不会对学生进行过多的限制，能够从学生的兴趣出发，为学生想象力的发展提供广阔的空间，这样的氛围调动了学生学习的积极性，在愉快的环境中迸发出想象的火花，让学生更加具有写作的动力。
4.培养学生的创新能力
创新能力与想象力是相辅相成的，老师通过培养学生的创造能力，让他们大胆想象，充分发挥自己的想象力，鼓励学生大胆思考，不对内容进行过多限制，这样能够提高学生的创新能力，创造出各种不同的写作风格，让学生获得更多的发展。
小学作文教学中培养学生想象力是非常重要的，不仅能够提高小学生的写作水平，更能够为学生未来的学习打好基础，希望教师在未来的语文作文教学中加强对小学生想象力的培养，针对不同性格的学生进行有个性的培养，最终提高学生的写作能力和综合素质。
参考文献：
[1]刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].中国校外教育，2016（4）：142.
[2]徐海玉.小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题[J].学周刊，2016（13）：158.
[3]张英歌.小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法[J].课外语文，2015（12）：60.