论文部分内容阅读
湿地是“地球之肾”,是水的源泉更是生命的源泉;湿地创造了辉煌灿烂的人类文明,为美丽的地球留住一片蓝天,为人类的生存空间守护着一片净土;湿地用它那宽广的心胸,无私地接纳了人类,使人类文明生生不息.可是近年来湿地却遭受到人们的肆意破坏,伤痕累累.
别让“湿地”成为“失地”
【摘 要】
：
湿地是“地球之肾”,是水的源泉更是生命的源泉;湿地创造了辉煌灿烂的人类文明,为美丽的地球留住一片蓝天,为人类的生存空间守护着一片净土;湿地用它那宽广的心胸,无私地接纳
【机 构】
：
福建省厦门市槟榔中学初一(2)班
【出 处】
：
知识就是力量
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
2018年国庆,我跟爸爸妈妈一起自驾游,来到了江苏省泰州市溱湖国家湿地公园.溱湖水面开阔,在阳光的照耀和微风的吹拂下,湖水显得无比清澈、波光粼粼.我们乘坐画舫到了湖对岸,
期刊
【摘要】过程写作法是一种新型的教学方法，是学生在学习英语课程中对写作能力及语言水平的一种提升教学方式。过程写作教学法现在高中教学中应用普及，这种新型教学法不仅让学生在英语水平方面得到提高也激发学生的创造性和发散性思维，更是教师在英语写作教学中必须要解决的重要问题之一。 【关键词】过程写作法 写作教学 应用思路 前言 近年来，随着教学课程的多元化改革，社会对人才的要求也较高，对待英语这门课程来
【摘要】在教育改革不断深入的大背景下，新课标要求小学的英语教育要进行全面改革，要求英语教师在教学方式和教学内容上都要有创新意识，为学生学习英语创造良好的学习氛围。此外，教师还应与时代同步，不断更新科技知识，在上课期间要积极运用PPT、小视频等先进的技术，从而激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习英语的能力，使得学生的英语水平达到一定的高度。 【关键词】新课程改革 小学英语 课堂教学 创新 随着教
【摘要】评价是英语课堂不可缺少的部分，如何让我们的评价发挥最大的效用，成为真正的有效评价？笔者从什么是评价出发，探讨对评价的认识，分析小学英语课堂评价的现状；从情感体验评价，明确评价的主体、改进评价的方式、完善评价的内容几个方面，阐述有效的评价，才是最好的评价。 【关键词】课堂评价 零距离 有效评价 评价主体 评价内容 评价是一门艺术，是一门学问，如何让我们的评价发挥最大的效用，让孩子们愿意学
【摘要】随着科学技术的发展，计算机技术已经普及到中学英语课堂教学中。教师通过使用计算机技术开展教学活动，能够有效地感知教师计算机自我效能。就目前而言，大部分的中学英语教师其计算机自我效能感都比较低，对于在课堂教学中采用计算机技术持反对的意见。本文先就教师计算机自我效能感定义进行了简单阐述，而后就教师计算机自我效能感的影响进行了深入分析，提出了进行正规培训、开展自主学习等中学英语教师计算机自我效能感
1. Introduction Task-based language teaching is a new trend of communicative language teaching， highly advocated by The New English Curriculum Standard since it appeared in 1980s. By this approach， s
【Abstract】English is a foreign language for the pupils in primary school in China.There are giant differences between English and our mother tongue——Chinese， and we don’t have the real situation for t
目前我省中考英语，其中口语部分也占有一定比例，这不仅有力地促进了《英语课程标准》的落实，还提高了学生综合运用语言的能力，从而进一步推进了素质教育，所以培养学生英语听、说能力显得更加的重要。英语是一种交流思想的工具，而语言总在听说中成熟。因此，初中英语教学，首先应重视听说的训练。听是语言感知的过程，说则是语言生成的过程，读写则是在以听说为基础的更高层次的技能。没有了听说这一基础，读写则是纸上谈兵。听
【摘要】本文针对目前小学英语教学现状，结合情景教学法，利用多媒体、简笔画等多种情景的创设方法提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使学生在轻松愉快的课堂中学习到英语知识。 【关键词】教学 情景 课堂 随着教育体制的不断变革，如何培养学生学习兴趣，营造良好的学习氛围，提高学生们的口语的日常交际能力日益成为大家关注的焦点。就如今的教育体制来看，小学升初中并不需要应试的激烈竞争，因此这一时期是激发学生兴趣，
【摘要】本文从课前准备、课堂调节、教学方法三方面分析并提出听力教学的改进措施，以探索提高小学英语听力教学的有效策略。 【关键词】小学英语 听力教学 改进策略 小学英语教学中以听、说、读、写为核心，其中，听是获得语言信息和语言感受最主要的途径，是其他技能的基础。只有进行足够的听，大量的语言输入，才能顺利开展口语交际、语篇阅读和写作活动，提高英语综合语用能力。我国多数小学生学习英语的时间主要集中在