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目的探讨TBL模式在组织学与胚胎学中的应用效果。方法采用对照法,从2011级高职高专临床专业学生中,随机抽取两个班作为实验组和对照组进行研究。实验组40人,采用TBL模式教学;对照组41人,采用传统模式教学。通过TBL阶段评估、考试及考查对效果进行综合评价。结果期末理论分数实验组为81.26±11.52分,对照组为77.39±10.98分（P〈0.05）;实验考试成绩分数实验组为82.31±13.49分,对照组为79.25±12.87分（P〈0.05）;总评考试成绩