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想象是教学实质的彰显,是数学教学的需要,是儿童发展的诉求.＂想象＂数学通过创生、丰富、分类等方式帮助儿童积累表象,借助调动、引导、驱使、促发等方式帮助儿童学会想象;采用想象、推想、联想等思维方式,赋予儿童想象的方法,培育儿童想象的能力,丰富儿童的学习方式和提升儿童的学习质态.
＂想象＂数学的内涵诠释与教学展现
【摘 要】
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想象是教学实质的彰显,是数学教学的需要,是儿童发展的诉求.＂想象＂数学通过创生、丰富、分类等方式帮助儿童积累表象,借助调动、引导、驱使、促发等方式帮助儿童学会想象;采用
【机 构】
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扬州市江都区实验小学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2015年12期
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