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专家介绍
刘丹。心理学博士。北京大学心理学系临床心理学方向博士毕业，现任清华大学学生心理咨询中心临床督导。具有非常丰富的青少年心理及家庭治疗的经验。曾接受首期中德高级心理师连续培训项目。
在这个专栏里，身兼妈妈和心理咨询师两个重要职位的她，将用一则则生动有趣的日记故事，以及从故事中提炼出来的心理学知识，帮助更多的妈妈调整心理、平和心态，做“聪明”的妈妈，做真正会爱孩子的妈妈。
2006年7月23日
古怪绳子
我做好晚饭，从厨房里出来，就差点被眼前“错综复杂”的状况搞晕。防盗门、两个卧室的门、餐桌的腿、还有几把椅子的靠背，全部都被各种绳子连接在一起了。说是各种绳子，其实有些根本不是绳子，但是发挥了绳子的作用。比如我的真丝头巾，爸爸的腰带，毛毛自己的发带……当然也有真的绳子，但是很是稀奇古怪，有她们幼儿园里跳绳用的绳子，从羽绒服的帽子上抽出来的绳子等。
这些绳子，从颜色、材质，到长短、软硬，都相差甚远。所以，你不得不佩服这个小家伙，居然可以把这些古怪的、不同种类的绳子都连在一起，还能用它们把桌椅门窗相连。
毛毛对我们的要求是，无论如何不能破坏她的“工作成果”。因此，我们那天晚上一直在练习拓展训练里的“穿越电网”。当然，我们会频频“触电”。毛毛看到我们的窘态，一边乐不可支地享受，一边积极地修补她的“电网”。我发现，她连接的本领确实进步了许多。两三岁的时候，她就喜欢用绳子把门和桌子腿拴在一起。那时她的拴法就是用绳子在门把手上绕一圈，所以一碰就掉。后来，我教过她怎么打结，就像我小时候妈妈教我的那样。现在，她可以很快地把十几条丝巾接在一起，从阳台一直拉到大门。
还有一种绳子，是毛毛自己发明的。她看到大人给孩子包扎伤口用的绷带，就长了心眼儿。但是我们不可能给她玩真的消毒绷带，她就自己把卷筒卫生纸撕下一截，扭成绳子的样子连在一起，给她最喜欢的玩具小羊包扎腿。这个本领她很熟练，代价是用了很多卷纸。有一天，我半夜起来给她盖被子，惊奇地发现她用卫生纸把自己的腿包扎了起来。我打开一看，是傍晚蚊子咬她后被她抓破的地方。我差点儿大声地笑出来。
心理师点评
支持他的“建设”行动
如果说，树枝是用来探索世界的，那么绳子就是用来“建设”世界的。用绳子连接，其实是一种最简单的“建设”行动。孩子并不总是在破坏，他还怀着极大的渴望，努力地学习着“建设”的本领，但总是因为缺少机会而不能真正地参与其中。
很多孩子都喜欢绳子。绳子能帮助他以最简单的方式改变世界。比如毛毛就曾坐在床上，用绳子来控制门。她把绳子的一头拴在门把手上，另一头握在手里。然后她反复地叫我们出入卧室，由她坐在远处来替我们开关门。那一刻，她好有成就感啊！
以前的孩子都是通过系鞋带来学会连接绳子的，可惜现在的孩子都不用系鞋带了。所以，我们就把绳子当成不花钱的玩具给孩子准备好吧。支持孩子玩绳子，等于是支持他通过用绳子连接物体而参与“建设”行动；通过教孩子用绳子控制事物，我们还帮他建立了另外一种自信。
2006年6月3日
“兼职”树枝
毛毛的房间门后，永远有好几根长长短短、粗粗细细的树枝。那是最近一年来她的收藏。当然，原本应该比这些多得多，因为我会趁她不注意扔掉一些，所以留下的都是“精品”。但是，我也绝对不敢全部扔掉，因为那样会给自己带来巨大的麻烦。
今天，我们去了北大，去看那个著名的没有名字的湖。湖边有毛毛的最爱——长长短短、粗粗细细的树枝。以前，谈恋爱的时候，只注意到了那些多情的垂柳，在黄昏的微风中曼舞，轻抚着未名湖水。如今顺着女儿的目光，才发觉原来有很多枯枝散落在湖畔。人的注意力真是具有高度的选择性啊！就像以前我走在路上，很少看到婴儿；可是自从自己生了孩子，就惊奇地发现，到处都是可爱的婴儿。
毛毛通过四五次仔细地比较，终于选定了一根自己很满意的树枝。我观察她，好像她的选择标准是长，但是不能太长，一米多但不超过一米五的样子；粗，但是也不能太粗；硬，但是要有一定的弹性。她沿着湖边走，看着湖面。不时地用树枝搅动水面，或者蹲在水边，长时间地观察水里的小鱼儿。此时树枝就是她的鱼竿，她假装有鱼饵在上面，呼唤小鱼来吃。然后又假装钓上了鱼，让我装在水瓶里。当然水瓶也是假装的，就是把两只手捧在一起，上面留个口。
走到了著名的翻尾石鱼处，毛毛欢呼了起来。小时候，她就在这里“钓”过“鱼”。姥姥还给她拍过一张照片，发表在一本杂志上。照片里的她手中只有一根半米长的小树枝，无法伸到大鱼的嘴里。于是小姑娘就坐在石头上，“苦苦思索”到哪里去找一根长鱼竿。
这次她用长树枝钓过石鱼后，就彻底地满足了钓鱼的瘾。然后她转移到山坡上，开始寻找蚂蚁洞。此时，树枝又成了“地质队员”的挖掘工具。很快，她就发现了几个蚁穴，并确定了它们之间的联系。平时，如果有蚂蚁爬到她的鞋子上，她会被吓得大喊大叫。但是这次因为她有了“挖掘杖”，就顺利地避开了蚂蚁的逃命路线，没有被蚂蚁“骚扰”。
回家后，这根兼职鱼竿、挖掘杖等各种“职业”的树枝，成了毛毛的最爱。毛毛睡着后，我在她的褥子下面发现了它。
心理师点评
鼓励他使用工具探索
探索，是人类获得安全感后，立刻就要开始做的事。所以，小孩子只要一会爬行，就要到处去惹祸。其实会爬以前，他们也探索，只是惹祸的水平很低，可以忽略不计。
惹祸是所有探索的起点。最初，孩子们不会使用工具，只能用自己的身体探索。比如咬玩具，吃自己的手指和脚趾，用手指去捅墙上的电源插孔等等。长大些后，就像猿进化为人，会使用工具成为了重要的标志。小树枝就是孩子最容易得到又最方便使用的工具。树枝的软硬比较适中，长短也可以自己选择。太长和太硬的大树枝有危险，是绝对不可以同意孩子玩的。但是你会发现，孩子其实也不喜欢它们，因为这样的树枝做工具很不顺手，难以达到小家伙“预谋”的目的。许多家长因为害怕孩子被戳伤而严令禁止他接触树枝、小棍儿。这个做法看似安全，其实有潜在的危险。因为只要家长一不在场，孩子就会不加选择地玩各种树枝、棍子，而又因为缺少使用、选择它们的经验，造成真正的危险。
在生物界，人的体型不是最大的，肢体也不如许多动物灵活。但是人类的好奇心和探索欲却是最强的。所以，人类必须学会借助工具去探索世界，解决问题。此时，树枝就是孩子学习认识世界和解决问题的好帮手。鼓励孩子学会挑选和使用这个好使的工具去探索世界，才是明智的妈妈之选。
刘丹。心理学博士。北京大学心理学系临床心理学方向博士毕业，现任清华大学学生心理咨询中心临床督导。具有非常丰富的青少年心理及家庭治疗的经验。曾接受首期中德高级心理师连续培训项目。
在这个专栏里，身兼妈妈和心理咨询师两个重要职位的她，将用一则则生动有趣的日记故事，以及从故事中提炼出来的心理学知识，帮助更多的妈妈调整心理、平和心态，做“聪明”的妈妈，做真正会爱孩子的妈妈。
2006年7月23日
古怪绳子
我做好晚饭，从厨房里出来，就差点被眼前“错综复杂”的状况搞晕。防盗门、两个卧室的门、餐桌的腿、还有几把椅子的靠背，全部都被各种绳子连接在一起了。说是各种绳子，其实有些根本不是绳子，但是发挥了绳子的作用。比如我的真丝头巾，爸爸的腰带，毛毛自己的发带……当然也有真的绳子，但是很是稀奇古怪，有她们幼儿园里跳绳用的绳子，从羽绒服的帽子上抽出来的绳子等。
这些绳子，从颜色、材质，到长短、软硬，都相差甚远。所以，你不得不佩服这个小家伙，居然可以把这些古怪的、不同种类的绳子都连在一起，还能用它们把桌椅门窗相连。
毛毛对我们的要求是，无论如何不能破坏她的“工作成果”。因此，我们那天晚上一直在练习拓展训练里的“穿越电网”。当然，我们会频频“触电”。毛毛看到我们的窘态，一边乐不可支地享受，一边积极地修补她的“电网”。我发现，她连接的本领确实进步了许多。两三岁的时候，她就喜欢用绳子把门和桌子腿拴在一起。那时她的拴法就是用绳子在门把手上绕一圈，所以一碰就掉。后来，我教过她怎么打结，就像我小时候妈妈教我的那样。现在，她可以很快地把十几条丝巾接在一起，从阳台一直拉到大门。
还有一种绳子，是毛毛自己发明的。她看到大人给孩子包扎伤口用的绷带，就长了心眼儿。但是我们不可能给她玩真的消毒绷带，她就自己把卷筒卫生纸撕下一截，扭成绳子的样子连在一起，给她最喜欢的玩具小羊包扎腿。这个本领她很熟练，代价是用了很多卷纸。有一天，我半夜起来给她盖被子，惊奇地发现她用卫生纸把自己的腿包扎了起来。我打开一看，是傍晚蚊子咬她后被她抓破的地方。我差点儿大声地笑出来。
心理师点评
支持他的“建设”行动
如果说，树枝是用来探索世界的，那么绳子就是用来“建设”世界的。用绳子连接，其实是一种最简单的“建设”行动。孩子并不总是在破坏，他还怀着极大的渴望，努力地学习着“建设”的本领，但总是因为缺少机会而不能真正地参与其中。
很多孩子都喜欢绳子。绳子能帮助他以最简单的方式改变世界。比如毛毛就曾坐在床上，用绳子来控制门。她把绳子的一头拴在门把手上，另一头握在手里。然后她反复地叫我们出入卧室，由她坐在远处来替我们开关门。那一刻，她好有成就感啊！
以前的孩子都是通过系鞋带来学会连接绳子的，可惜现在的孩子都不用系鞋带了。所以，我们就把绳子当成不花钱的玩具给孩子准备好吧。支持孩子玩绳子，等于是支持他通过用绳子连接物体而参与“建设”行动；通过教孩子用绳子控制事物，我们还帮他建立了另外一种自信。
2006年6月3日
“兼职”树枝
毛毛的房间门后，永远有好几根长长短短、粗粗细细的树枝。那是最近一年来她的收藏。当然，原本应该比这些多得多，因为我会趁她不注意扔掉一些，所以留下的都是“精品”。但是，我也绝对不敢全部扔掉，因为那样会给自己带来巨大的麻烦。
今天，我们去了北大，去看那个著名的没有名字的湖。湖边有毛毛的最爱——长长短短、粗粗细细的树枝。以前，谈恋爱的时候，只注意到了那些多情的垂柳，在黄昏的微风中曼舞，轻抚着未名湖水。如今顺着女儿的目光，才发觉原来有很多枯枝散落在湖畔。人的注意力真是具有高度的选择性啊！就像以前我走在路上，很少看到婴儿；可是自从自己生了孩子，就惊奇地发现，到处都是可爱的婴儿。
毛毛通过四五次仔细地比较，终于选定了一根自己很满意的树枝。我观察她，好像她的选择标准是长，但是不能太长，一米多但不超过一米五的样子；粗，但是也不能太粗；硬，但是要有一定的弹性。她沿着湖边走，看着湖面。不时地用树枝搅动水面，或者蹲在水边，长时间地观察水里的小鱼儿。此时树枝就是她的鱼竿，她假装有鱼饵在上面，呼唤小鱼来吃。然后又假装钓上了鱼，让我装在水瓶里。当然水瓶也是假装的，就是把两只手捧在一起，上面留个口。
走到了著名的翻尾石鱼处，毛毛欢呼了起来。小时候，她就在这里“钓”过“鱼”。姥姥还给她拍过一张照片，发表在一本杂志上。照片里的她手中只有一根半米长的小树枝，无法伸到大鱼的嘴里。于是小姑娘就坐在石头上，“苦苦思索”到哪里去找一根长鱼竿。
这次她用长树枝钓过石鱼后，就彻底地满足了钓鱼的瘾。然后她转移到山坡上，开始寻找蚂蚁洞。此时，树枝又成了“地质队员”的挖掘工具。很快，她就发现了几个蚁穴，并确定了它们之间的联系。平时，如果有蚂蚁爬到她的鞋子上，她会被吓得大喊大叫。但是这次因为她有了“挖掘杖”，就顺利地避开了蚂蚁的逃命路线，没有被蚂蚁“骚扰”。
回家后，这根兼职鱼竿、挖掘杖等各种“职业”的树枝，成了毛毛的最爱。毛毛睡着后，我在她的褥子下面发现了它。
心理师点评
鼓励他使用工具探索
探索，是人类获得安全感后，立刻就要开始做的事。所以，小孩子只要一会爬行，就要到处去惹祸。其实会爬以前，他们也探索，只是惹祸的水平很低，可以忽略不计。
惹祸是所有探索的起点。最初，孩子们不会使用工具，只能用自己的身体探索。比如咬玩具，吃自己的手指和脚趾，用手指去捅墙上的电源插孔等等。长大些后，就像猿进化为人，会使用工具成为了重要的标志。小树枝就是孩子最容易得到又最方便使用的工具。树枝的软硬比较适中，长短也可以自己选择。太长和太硬的大树枝有危险，是绝对不可以同意孩子玩的。但是你会发现，孩子其实也不喜欢它们，因为这样的树枝做工具很不顺手，难以达到小家伙“预谋”的目的。许多家长因为害怕孩子被戳伤而严令禁止他接触树枝、小棍儿。这个做法看似安全，其实有潜在的危险。因为只要家长一不在场，孩子就会不加选择地玩各种树枝、棍子，而又因为缺少使用、选择它们的经验，造成真正的危险。
在生物界，人的体型不是最大的，肢体也不如许多动物灵活。但是人类的好奇心和探索欲却是最强的。所以，人类必须学会借助工具去探索世界，解决问题。此时，树枝就是孩子学习认识世界和解决问题的好帮手。鼓励孩子学会挑选和使用这个好使的工具去探索世界，才是明智的妈妈之选。