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对原子结构的内容教学进行了两种教学设计的对比,提出可以化学史为线索进行原子结构探究教学的有效尝试,并深度剖析了原子结构探究教学的新价值。
基于化学史的科学探究教学尝试——“原子结构(第一课时)”教学探析
【摘 要】
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对原子结构的内容教学进行了两种教学设计的对比,提出可以化学史为线索进行原子结构探究教学的有效尝试,并深度剖析了原子结构探究教学的新价值。
【机 构】
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南通市陈桥中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年03期
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