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摘
基础教育集团化办学的模式、问题与进路
【摘 要】
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摘 要 基础教育集团化办学是优化教育资源配置，推进教育公平的创新举措和多地教育改革热点。以北京市为例，梳理其基础教育集团化办学的实践历程，归纳主要治理模式，研判现实问题，思考逻辑进路。就其存在的外部保障性政策供给不足、集团内部治理效能不佳、利益方角色行为失范等问题，认为构筑政策保障体系、明晰治理边界、构建基于文化认同的“共认共享共建共赢”体系应是集团化办学的优化进路。 关键词 北京市基础教育
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2021年7期
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