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教师在理论型微课教学时,要对知识点概念的内涵或特征等进行解析或举例,并尽可能的增加知识点传授的趣味性和简洁性,调动学生的积极性和降低学生的学习难度。教师在技能型微课教学时,可以将重点放在视频教学上。教师在综合型微课教学时,要更注重课堂的趣味性和团队协作等。
高中信息技术教学中微课的应用研究
【摘 要】
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教师在理论型微课教学时,要对知识点概念的内涵或特征等进行解析或举例,并尽可能的增加知识点传授的趣味性和简洁性,调动学生的积极性和降低学生的学习难度。教师在技能型微
【机 构】
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贵州省黔西县第一中学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年11期
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