那天我正在单位焦头烂额地准备文字材料，突然岳母打来电话，说儿子的手被小朋友在门缝里轧伤了。我听后一阵眩晕：门缝轧手，手指非断不可。
　　我飞快地骑车赶到儿子的幼儿园，老师正搀着他下楼，儿子一见到我，小嘴一扁，“哇”地一声大哭起来。我一边帮儿子擦泪，一边听老师讲事情的经过。当我听说可能未伤到手指骨，只是受点皮肉伤时，一颗心才稍微镇定。老师歉意地对我说：“已给您儿子的中指作了简单的处理，因为怕伤着指骨，或指皮破裂得太大需缝针，才给你们打了电话。”我看着儿子能够弯曲自如的中指，安慰老师：“小孩子太调皮，受点伤，对他未必是坏事。”尔后我又对儿子说了一些鼓励的话语，直说得儿子和老师脚步轻松去医院才罢。
　　来到医院简单包扎后，得到医生未伤着指骨的肯定，我才舒口气给正在上班的妻子打了电话。妻子一听便传来了呜咽怜子的哭泣声。我安慰她，哪个小孩没有擦破皮、流点血的时候。妻子仍不放心，请假赶到了家。一见儿子扎着纱布的中指，她的泪又出来了。儿子也跟着撒起娇来，甚至对我们说出这样的话语：我要杨心怡赔我的手指!我知道，杨心怡就是关门轧伤儿子手指的那个小女孩。我明白他的内心一定还未从伤指的阴影中走出来，甚至还怀有一种报复的心理。我立刻示意妻子不要再哭哭啼啼，借机教育儿子要学会宽容待人。
　　儿子在我的“勇敢、坚强”等话语的鼓励下，开始擦干泪水。我问他：“杨心怡轧伤你的手指是不是有意的?”儿子摇摇头说：“不是!当时，我们吃完饭，老师在前面带我们去睡觉，我一时好奇，把手伸进门缝里，正好杨心怡上前帮老师把门关上，一听我的叫声，她立刻停住了关门……”儿子讲得很仔细。
　　这时我开导他：“既然杨心怡不是有意轧伤你的手指，你就该原谅她!”“原谅她?”儿子疑惑地反问。我继续对儿子说：“是的，你不但要原谅杨心怡，还要感谢她!如果杨心怡不机灵，听到叫喊声，仍然用力关门，你的手指可能就断了!现在你的手指能动，当然要感谢杨心怡救了你的手指呀!再说，那么多小朋友未把手伸进门缝里，唯独你伸了，说明你也有错……”
　　儿子眨了眨大眼睛，终于低下了头，说：“下午上学不要杨心怡赔手指了!”这时，我看到儿子的两滴晶莹的眼泪滴落在受伤的中指上。我敢肯定，这两滴泪，不是儿子为疼痛而流，也不是为憎恨同学伤指而流，而是悔恨自己调皮而流下的泪水。
　　晚上，像忘记了受伤的手指，儿子一回到家就激动地告诉我们，老师当着全班小朋友夸他坚强勇敢。看到杨心怡一下午低着头时，儿子还懂事地上前安慰她，说这事不怪她!儿子还说，杨心怡得到他的原谅，冲他甜甜微笑……听着儿子稚嫩的话语，我蹲下身，端详着儿子受伤的中指，心怀虔诚，默默在想——一个人的成长，有了伤口印记的见证，比千百次说教更见效！
　　第二天晚上，儿子手持一袋零食朝我晃晃，说：“爸爸，这是杨心怡的妈妈买给我的零食!她们还向我道歉呢!”这时，我借机跟儿子说了一个成人的道理——宽容别人，就是宽容自己!儿子听得有点懵懂，我又形象地说了句：“假如你死赖着要杨心怡赔你的手指，可能有这袋零食吗?”儿子望着受伤的中指，肯定地摇摇头……此时，我想，儿子一天前受伤流血的中指，肯定在快速地愈合、结疤。
　　从流血到流泪，从憎恨到宽容，从只想着自己到安慰别人……童心的转变，多亏一指所教呀!
　　(编辑／曹雯)