【摘 要】
:
本報综合消息2月11日至13日,广东省教育厅由厅领导带队,对部分县区教育行政部门、大专院校、中小学校、省外高校在粤办学机构和校外培训机构进行了“四不两直”的暗访检查,现场检查有关学校、单位疫情防控工作落实情况,发现问题,督促整改,确保实效。 大部分学校和单位高度重视疫情防控工作,认真贯彻落实上级工作部署,责任落实到位,相关制度和工作方案较为完备,单位领导在岗值守,各层级值班制度落实到位,严格落实
论文部分内容阅读
本報综合消息2月11日至13日,广东省教育厅由厅领导带队,对部分县区教育行政部门、大专院校、中小学校、省外高校在粤办学机构和校外培训机构进行了“四不两直”的暗访检查,现场检查有关学校、单位疫情防控工作落实情况,发现问题,督促整改,确保实效。
大部分学校和单位高度重视疫情防控工作,认真贯彻落实上级工作部署,责任落实到位,相关制度和工作方案较为完备,单位领导在岗值守,各层级值班制度落实到位,严格落实“五个一律”,校园实行封闭式管理,逢车必查,逢人必检,并做好相关记录;疫情防控相关数据摸排实现全覆盖,各项开学准备工作稳步推进。
根据暗访情况,省教育厅防控新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组立即对其中存在问题或隐患的学校分别发出批评通知,要求立即整改,堵塞漏洞,落实责任,确保校园疫情防控工作真正落实到“神经末梢”,做到疫情防控万无一失。
(广东省教育厅供稿)
其他文献
[摘要]园本教研作为推进幼儿园教研的一种新理念与新范式,教研实践可操性、有效性、针对性强,在信息化高度发达的今天正受到社会关注与高度重视。本文从我区学前教育教研工作实际情况出发,以问题为导向,对幼儿园应如何立足本地区、本园真实的教研现状,提出有效区域推动策略,使园本教研真正推动保教质量提升,促进教师专业化发展。 [关键词]区域;园本教研;策略 园本教研即以园为本的教研,是一种以幼儿园为研究基地
[摘要]班主任是班级的组织者、教育者和领导者,学生崇高理想、情操和纪律培养, 离不开班主任的辛勤劳动,所以说班主任工作是光荣而艰巨的。 [关键词]尽职尽责,以身作则 班主任是班级的组织者、教育者和领导者,学生崇高理想、情操和纪律培养,离不开班主任的辛勤劳动,所以说班主任工作是光荣而艰巨的。 我从教二十多年,一直担任班主任工作。在长期工作中,由于我工作尽职尽责,苦心育人,我所教的班班风、学风
【摘要】留守儿童是一个特殊群体,教师应当加强针对性研究,给予更多关爱,促进他们健康成长。基于此,本文对如何关爱留守儿童,让孩子快乐成长作了系列探讨。 【关键词】留守;关爱;阳光;快乐;成长 “留守”学生是改革开放以来学校中特殊的群体。城市化、村镇化进程让“留守”孩子成为学校、家庭、社会、政府普遍关注的问题,给学校教育教学带来了严峻的考验。如何让留守学生心理上不再孤单、如何让他们变得更阳光、如何
【摘要】在高中数学领域,教师不断更新教学方法,主要以易错题内容为例,实施建构主义教学,从中获取数学知识。基于此,本文以建构主义视角下的高中数学易错题教学策略研究为题,论述其高中数学教学理论和高中数学易错题成因,并提出几点相关的策略,培养学生自主学习的意识,提升高中生的数学成绩。 【关键词】建构主义;高中数学;易错题 在建构主义视角的引领下,高中数学教学重在培养学生分析问题以及解决问题的能力,教
【摘要】英语教学讲究多“动”,即 动眼、动耳、动口、动手、动脑,充分利用学生各个器官协助教学。 英语教学有效、高效离不开对学生进行素质教育,要让学生从精神 、心理 、思维活动到身体活动都处于运动状态,也就是让学生充分“动”起来。 【关键词】动起来;动的方法;动的效果 “动起来,这世界充满期待。动起来,就拥有精彩未来……”郭富城唱的一首流行歌曲《动起来》道出了不少的人生哲理。事实上 ,“动”起来
孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”意思是说小时候养成的习惯会像天性一样自然稳固。可以说,人自幼就应该通过养成性教育,形成一种好的习惯,将来成就美好人生。是的,“学习改变人生,习惯成就未来”,小学阶段是培养学生良好行为习惯的最佳时期。尤其是城乡接合部的小学生,良好行为习惯的培养是一个长期的过程,也是我们小学教师的一项重要任务和责任。鸥上小学是一所城乡接合部小学,下面谈谈我校是如何培养小学生良好习惯
[摘要]历史课程要求培养和提高学生的历史学科核心素养,如何使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的关键素养、价值观念,成为新时期课堂教学要思考的首要问题。面对新的课标新的课程新的要求,我们必须以树立“以生为本”的教育教学理念,从教学目标的确定、教学內容的设计、教学过程的实施到教学评价的完成,从资源挖掘、課堂探究到学生生成,实现学生、教师与课堂的整体构建。 [关键词]历史,核心素养,有效
【摘要】根据课标的要求,并结合三年级学生的年龄特征和教材的编写意图,尝试紧扣“象”与“心”之间的关联,启导学生走入奇妙的想象世界。具体的教学策略为:入情入境,诵读生“象”;不拘形式,催生“象”动;添姿加彩,促成“象”妙。 【关键词】生“象”;“象”动;“象”妙 《毛诗正义》有言:“六情静于中, 百物荡于外, 情缘物动, 物感情迁。”此语道出了“情”与“物象”之间相互依存、相互作用的联系。在语文
[摘要]针对学生劳动意识淡薄、劳动技能不足等现象,根据《广州市中小学劳动教育指导纲要》,结合学生实际情况,在班级文化建设方面,借助劳动教育的开展培养敢于实践、敢于担当的时代真人,教会学生在劳动中学会生活,为创建以劳动教育为特色的班级文化做出有益的尝试。 [关键词]班级文化,劳动教育,生活 现如今学生学业负担越来越重,家长重知识轻技能,而学校方面是师资力量的严重不足及课时上难以安排,造成学生参与
【摘要】文章尝试创设地理教学情境,落实地理核心素养。以人教版“学会阅读地图”为例,创设贴近学生真实生活的地理教学情境,进行情境式教学设计,探讨情境教学法改进课堂落实地理核心素养。 【关键词】地理;情境教学;核心素养 2014年,教育部提出研制学生发展核心素养以来,掀起了对核心素养的研究热潮。如何在课堂教学中体现核心素养理应是广大教育一线教师的研究中心。“教师教,学生学”的传统课堂授课模式已经不