【摘 要】
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初中数学的学习对学生来说要求较高,既需要坚实的小学数学知识作为支撑,更需要的是抽象思维和逻辑观念,以及解决实际问题的能力。因此,在初中阶段,很多学生在数学的学习上难
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初中数学的学习对学生来说要求较高,既需要坚实的小学数学知识作为支撑,更需要的是抽象思维和逻辑观念,以及解决实际问题的能力。因此,在初中阶段,很多学生在数学的学习上难以跟上全班的节奏,最终沦为数学上的"学困生"。在"促进学生的综合发展"、"以学生为主体"的素质教育理念之下,必须采取合适的教育策略促差转优。本文结合学困生面临的学习上的困扰,提出具体的教育策略加以解决,从而促进学生的全面发展。
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