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通过对扬州大学218名大一、大二和大三年级的学生进行认知偏差问卷（TCBQ）和人际交往能力测试问卷的调查,并用SPSS软件对数据进行处理,在此基础上综合探讨其人际交往与认知偏差的关系,结果表明：（1）大学生认知偏差在年级上存在显著差异。对于抑郁,大一和大三年级、大二和大三年级之间差异显著;在认知偏差总分上,大一和大三年级之间也存在显著差异。（2）人际交往总分和交往能力等级在各年级上均存在显著差异。（3）大学生认知偏差总分与其人际交往能力总分呈显著正相关。