“听说结合、以听促说”在高职高专英语教学中的尝试

来源 :镇江高专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zg29

【摘要】

：

Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设"对大学英语教学有指导性意义。尝试将这两种假设应用于课堂实践,在高职高专英语听说教学中采用"听说结合、以听促说"的教学模式,以一

【作者】

：

谢芳

【机构】

：

扬州市职业大学外国语学院

【出处】

：

镇江高专学报

【发表日期】

：

2018年01期

【关键词】

：

高职高专英语教学输入输出听说结合以听促说

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Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设"对大学英语教学有指导性意义。尝试将这两种假设应用于课堂实践,在高职高专英语听说教学中采用"听说结合、以听促说"的教学模式,以一个单元的课程设计为例,介绍"听说结合、以听促说"教学模式在实际教学中的应用,旨在探索提高大学英语教学效果的有效方法。

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