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本文以Z大学美术学院第二课堂课程设计原则、课程结构和存在的问题为例,指出当前高校在第二课堂课程管理、教师和学生认知等方面存在的一些问题,提出进一步强化第二课堂的活动课程、育人成效、师资队伍与第一课堂同等重要的认识,深化课程特色建设,建立与高水平第二课堂课程相对应的制度体系等举措,通过不断深化第二课堂课程建设的内涵和外延,促进课程与人才培养的同步发展。