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让学生自己发现问题、解决问题，教会学生由“学会”向“会学”转化，使学生愿学数学、会学数学，培养学生的创造性能力，这是可持性学习不可缺少的．长期以来数学课堂总是由教师创设好的，教师只要把书本上的知识灌输给学生就可以了，这样让学生学习变得被动，
数学课堂再创造教学阐释
【摘 要】
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让学生自己发现问题、解决问题，教会学生由“学会”向“会学”转化，使学生愿学数学、会学数学，培养学生的创造性能力，这是可持性学习不可缺少的．长期以来数学课堂总是由教师创设好
【机 构】
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江苏省张家港市南丰小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2011年10期
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