【摘 要】
：
众所周知,习作教学是语文教学的半壁江山.然而当今的习作教学现状是学生畏、教师累,学生的习作没有真情实感.深究其因,一是习作教学中缺少“活水源头”;二是忽略了学生课堂上
论文部分内容阅读
众所周知,习作教学是语文教学的半壁江山.然而当今的习作教学现状是学生畏、教师累,学生的习作没有真情实感.深究其因,一是习作教学中缺少“活水源头”;二是忽略了学生课堂上的情感体验.两年快乐的习作教学课堂实践,笔者最深刻的体会是:以情为本,才能更好地构建快乐习作课堂.一、导入激情,掀开快乐面纱教学实践一再证明,最好的学习动机是学生对所要学习的东西有着内在的兴趣.导入,是一节课的开端.良好的开端,能促进学生更积极地参与课堂,而能最大限度地激发学生对所要学习知识的兴趣,无疑是较为理想的导人,习作教学也是如此.
其他文献
著名二胡演奏家、教育家、理论家张韶先生把中国的胡琴演奏划分为：南（南派二胡）、北（北派二胡）、刘（刘天华二胡学派）、阿（阿炳艺术风格）、蒋（蒋派二胡）、秦（秦派二胡）、粤（广东高胡）。也就是
摘 要：课外阅读是语文教学中一个很重要的组成部分，是课堂教学有益的延伸和补充，并逐步从课内走向课外。教师通过讲故事、课外活动、推荐课外读物等形式培养学生课外阅读兴趣，拓展学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力，从而提高语文的综合能力和整体素质。 关键词：课外阅读；培养；兴趣 一、激发学生课外阅读兴趣，培养学生的阅读能力和阅读习惯 1.通过故事，激发兴趣。故事是儿
2001年,那是一个秋天,我背负着“学高为师,身正为范”的八字格言回到幼年时就读的母校,踏上了三尺讲台,我百般地“爱”每一个所教的孩子,我不让孩子“胡说八道”,因为那考出
摘 要：中职学校班级管理中，了解学生，是班主任教育学生的前提，民主制订班级管理制度是建立良好班风、学风的关键，用诚心打动学生、用爱心赢得学生、用耐心教育学生是良好班风、学风形成的途径。 关键词：班级管理；诚心；爱心；耐心 我担任中职2009级计算机班班主任以来，总有些让人无法释怀的回忆。学生对我的爱、给我的祝福让我思绪万千。下面就自己担任这一届班主任工作的心得和体会，着力从以下三个方面与大
数学教师运用教学语言把数学知识传授给学生，建立良好的师生情谊，给予学生自信心。在实践教学中，要突出学生的主体作用，教师的引导作用，教师要运用好教学语言提高课堂教学效率。 一、注重数学教学语言，培养多元化的提问艺术 课堂教学是一个知识传授的过程，是一个提出问题、解决问题的过程。因此，科学合理的问题可以提高课堂教学的效率。在课堂教学中，提问也是有很大学问的。浅显而不科学的提问会打击学生的积极探索兴
摘 要：传统的小学数学家庭作业大部分都是书面作业，形式机械单一，内容枯燥乏味，缺少了应用的意识，忽略了对学生创新能力、实践能力的培养。在近几年的教学实践过程中，结合新课标中的新理念，对家庭作业的设计进行了一些改革和创新的尝试，从设计调查型作业、开放型作业、游戏型作业、创作型作业四个方面着手，力求家庭作业的形式多样化，内容趣味化，过程实践化，让学生在完成家庭作业的过程中享受到快乐。 关键词：调查型
如果我们在生活中要想活得开开心心，在工作上追求完美，就必须自觉遵守方方面面的规则。 首先，礼仪是人与人交际中一个很重要的问题。在现实中我们如何注重礼仪和交际呢？首先我们要理解礼和仪的意义。 “礼”这个字的意思是什么呢？它是一种道德规范：尊重。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己。但是你只是口头说说尊重没有用，这就要求你善于表达，你得会说话，有眼色，懂得待人接物之道。“仪”，就是恰到好处地
新课标的核心理念是“为了每一位学生的发展”,这是一个改变学生的学习状态、改变教师的教学方式的教育新理念.对广大教师来说是一个新的挑战,如何适应新课标改革,落实新课标
先给大家讲个故事，我曾经教过一个学生，他是班上成绩最差的，读到五年级就连“500-235”这种简单的计算题都算不来，更谈不上什么应用题了，我们老师是对他彻底失去信心了。可前段时间我到他家买鱼，他帮我称完鱼后，竟然以非常快的速度报出了多少钱，我还没有算出来，他怎么这么快？后来我了解到，他们现在仍然算不来百位的加减法，但称鱼时他却能一口算出乘法来。 我想我们教学生的目的是让学生获得知识，能灵活地运用
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会一上美术课就头痛，甚至在美术课上无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，并创设愉快的氛围。教师首先要了解学生，具有一颗童心，注重教学方式的灵活性，为学生提供了一个宽泛的体验学习空间，